山东省六校（泰安一中、菏泽一中、章丘四中、东营一中、济宁一中、聊城一中、胜利一中）2020-2021学年高二5月“山东学情”联考历史试题

2021年“山东学情”阶段性联合考试 高二历史试题（人教版） 考试时间：90分钟；命题学校：菏泽一中 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 共15个选择题，每题3分，共45分 1．美国哈佛大学神学院教授大卫·查普曼在解读了中国古代钻木取火、大禹治水、愚公移山、夸父逐日、后羿射日等神话故事后说：“中国人听着这样的神话故事长大，会传承这样的文化基因。……这是他们屹立至今的原因。”查普曼教授意在强调（　　） A．道家思想有其历史渊源 B．神爱世人的思想是中华民族信仰的源头 C．中国文化特有的延续性 D．中华文明不畏自然勇于抗争的不屈意志 2．敦煌莫高窟中所存北魏时期的释迦牟尼塑像，身上斜披印度袈裟，头顶扎扁圆形发髻，保留键陀螺艺术陀螺样式；而中唐时期的胁侍菩萨塑像则肤色白净，表情随和，保留唐代平民的两片螺圆形发髻。这种变化反映出（　　） A．佛教文化逐渐本土化 B．隋唐文化的开放包容 C．儒学主流地位的丧失 D．统治者对佛教的重视 3.《西方文化源流》一书中写道：“希腊哲学与宗教的联系最不紧密，可以说是与神话世界观相决裂的产物。希腊哲学家认为世界依照其本性而变化，并不受外在的神的任意支配。”这段话说明（　　） A.古希腊哲学旨在确立人的主体地位 B.古希腊哲学与民主政治息息相关 C.古希腊哲学完全摆脱了神学的影响 D.古希腊哲学具有科学精神 4.有学者指出：“如果公元前1世纪的罗马人，于1000年、1500年或1800年在欧洲复活，他将会为居住在这一古老帝国许多地区的诸日耳曼民族，为崭新奇特的生活方式而大吃一惊。”这说明（　　） A.日耳曼民族复兴了古罗马时期的文化 B.民族大迁徙对古典文化造成严重破坏 C.西欧封建社会的建立得益于罗马文明 D.罗马人惊叹于西欧中世纪繁荣的文明 5．2017年“大英博物馆100件文物中的世界史”在中国国家博物馆展出，一度引发观展热潮。请你为如表中三件文物选择一个展厅名 （　　） 序号 文物名称 文物简介 1 环球航行纪念章 1589年，英国为了庆祝英国航海家德雷克完成环球航行的纪念章。 2 尼日利亚的“马尼拉钱币” 16世纪早期主要在欧洲制作，50个马尼拉钱币可以买一个非洲奴隶。 3 复式显微镜 1650—1700年，出现在荷兰，英国人胡克借助该发明发现了植物细胞结构。 A．血与火的年代 B．地理大发现的时代 C．文明的碰撞和融合 D．现实与浪漫的碰撞 6、在古代通过“丝绸之路”运往世界各地的中国瓷器种类繁多，形式多样，适合不同阶层人们使用；新航路开辟后，原产于美洲的玉米等高产作物通过海上“丝绸之路”传到中国，在中国各地也是广泛种植。从社会史观方面看，材料主要验证了丝绸之路 （ ） A、使世界联系日益密切 B、体现了不同文明间的激烈碰撞 C、使人们生活更加丰富多元 D、使中国社会日益走向近代化 7、在欧洲，19世纪被誉为“历史学的世纪”，历史研究发生了很大变化。欧洲各国相继整理出版自己民族的大型史料集，编纂各自的国家通史，如普鲁士出版了《民族历史评论》。影响欧洲历史学研究发生变化的主要因素是 （ ） A、17世纪牛顿经典力学体系的建立 B、18世纪启蒙运动弘扬科学与理性 C、拿破仑战争引起欧洲史学界关注 D、德意志统一引起欧洲史学界关注 8、塔哈·候赛因说：“外国学校从来不会真正地符合埃及人民的心愿，从本质上看，它们绝不会教育埃及去热爱埃及，或保护埃及的民主。埃及教育的主体应该是自己办的学校，对外国学校的过分依赖对埃及的发展无济于事”。这从本质上说明塔哈·候赛因（ ） A、主张埃及人应该办自己的学校 B、认为发达的教育是埃及独立的保障 C、意识到外国教育存在极大弊端 D、要求摆脱外国对埃及的文化殖民 9、“世界文化遗产项目是······对代表着人类文明普世价值的文化遗产进行保护管理的一整套机制和行为······对世界文化遗产的治理需要越来越多地全球治理其他领域资源的参与；另一方面，世界文化遗产本身也越来越多参与到全球治理的其他领域，如气候问题、环境保护、旅游开发等。”该学者意在强调 A、世界文化遗产的保护形势不容乐观 B、世界文化遗产具有“突出的普遍价值” C、各国负有保护本国文化遗产的责任 D、世界文化遗产的保护应有全球化思维 10．《史记·鲁周公世家》记载：太公封于齐，五月而报政周公。周公曰：“何疾也?”曰：“吾简其君臣之礼，从其俗为也。”鲁公伯禽之