5.1鲁迅《阿Q正传》课件-山东省泰安第二中学2020-2021学年高中语文（统编版）选择性必修下册

阿Q正传（节选） 鲁迅 提纲挈领 学习要点 1.认识辛亥革命前后的中国历史和鲁迅致力于“改造国民性”的思想。 2.分析阿Q这一典型人物的性格特点，挖掘“精神胜利法”的内涵。 3.从人物形象、叙述语言以及幽默夸张、讽刺等艺术手法的角度，欣赏作品的艺术独创性，关注小说戏剧表象下的悲剧意味。 4.探讨阿Q为何具有超越时代、民族的意义和价值。 5.了解传记文学常识。 知人论世 走近作者 鲁迅（1881－1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表 时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 《狂人日记》 知人论世 了解背景 1840年鸦片战争之后的中国历史，是受帝国主义侵略和掠夺的屈辱史，封建统治阶级在这种特殊的历史下形成一种变态的心理，一方面对帝国主义者奴颜婢膝，表现出一副奴才相；另一方面对自己统治下的臣民又摆出主子的架子，进行疯狂的镇压，凶狠地盘剥。鲁迅不止一次地对这种畸形变态心理作出概括：“遇见强者，不敢反抗，便以‘中庸’这些话来粉饰，聊以自慰。所以中国人倘有权利，看见别人奈何他不得，或者有‘多数’作他护符的时候，多是凶残横恣，宛然一个暴君，做事并不中庸。”他们对帝国主义侵略已到了割地赔款丧权辱国的地步，但偏要自称“天朝”，沉醉在“东方的精神文明”中，鼓吹中国文明“为全球所仰望”。已经到了死亡的边缘，却追求精神上的胜利。这一思想深深毒害着处于下层的劳动人民。 统治者的“精神胜利法”和对人民进行的封建麻醉教育，正是造成劳动人民不觉醒的精神状态的麻醉剂。这种麻醉剂只能使劳动人民忘却压迫和屈辱，无反抗，无斗志，永远处在被压迫、被剥削、受毒害的状态中，成为封建统治者的奴才和顺民。 鲁迅以思想家的冷静和深邃思考，以文学家的敏感和专注，观察、分析着所经历所思考的一切，感受着时代的脉搏，逐步认识自己所经历的革命、所处的社会和所接触的人们的精神状态。这便是《阿Q正传》基本的写作背景。 一、序 姓名籍贯皆渺茫 闲话休题言正传 二、优胜纪略 自尊自负癞疮疤 即使挨打也优胜 三、续优胜纪略 耸肩等候哭丧棒 欺软淫辱小尼姑 四、恋爱悲剧 土谷祠里想孤孀 无处立足因吴妈 五、