04《孙权劝学》-【名校课堂】2020-2021学年七年级下册初一语文（部编版）全国课件

MING XIAO KE TANG 湖北世纪华章文化传播有限公司 * MING XIAO KE TANG 第一单元 4　孙权劝学 语 文 MING XIAO KE TANG qīng qǐ yé shè shú suì 当道，当权 推托 事务 研究儒家经典 01 积累运用 1．请写出下列字词在文中的读音。 卿( )　　　　 岂( )　　　　邪( ) 涉( ) 孰( ) 遂( ) 2．解释下列句中加点的词。 (1)卿今当涂掌事 当涂： (2)蒙辞以军中多务 辞： 　 务： (3)孤岂欲卿治经为博士邪 治经： MING XIAO KE TANG 只，只是 粗略地阅读 了解　 指历史 谁，哪一个 于是，就 到，等到 经过 才干和谋略 (4)但当涉猎 但： 涉猎： (5)见往事耳 见： 　 往事： (6)孰若孤　 孰： (7)蒙乃始就学 乃： (8)及鲁肃过寻阳　　　　 及： 　 过： (9)卿今者才略　 才略： MING XIAO KE TANG 不再是 另，另外 擦拭 于是，就 (10)非复吴下阿蒙　 非复： (11)即更刮目相待　 更： 刮： (12)肃遂拜蒙母　 遂： MING XIAO KE TANG 专掌经学传授的学官　 只，只是 3．解释下列加点词的古义。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 古义： 　 今义：学位名称 (2)但当涉猎 古义： 　 今义：转折连词，但是 MING XIAO KE TANG B 4．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ) A．蒙辞/以军中多务 B．卿/今当涂掌事，不可/不学 C．孤岂/欲卿/治经为博士邪 D．大兄何见/事之/晚乎 MING XIAO KE TANG 编年体 战国 五代 君实 北宋 政治 史学 子明 东汉末 论语 孟子 大学 中庸 易 书 诗 礼 春秋 5．文学常识填空。 (1)《资治通鉴》是一部 (体裁)通史，记载了从 到 共1 362年间的史事。 (2)司马光(1019－1086)，字 ， (时期) 家、 家。 (3)吕蒙(178－219)，字 ， (时期)孙权手下的将领。 (4)四书，指的是《 》《 》《 》《 》；五经，指的是《 》《 》《 》《 》《 》。 MING XIAO KE TANG 卿今当涂掌事 不可不学 军中多务 但当涉猎 见往事耳 吴下阿蒙 刮目相待 6．根据原文内容填空。 (1)表明孙权劝吕蒙读书的原因的句子是“ ， ”，而吕蒙开始却以“ ”为由，拒绝读书，孙权以自己为例，给吕蒙指出“ ， ”的读书方法。 (2)出自本课的两个成语是： 、 。 MING XIAO KE TANG 7．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权管事了，不可不学习！ (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ MING XIAO KE TANG 02 阅读理解 根据课文内容，完成下列题目。 8．孙权是如何劝吕蒙学习的？【教材链接·见七下第23页第一题】 ①“卿今当涂掌事，不可不学”，交代吕蒙的身份，说明学习的必要性。②“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，用限止语气来克服吕蒙畏难的心理。③“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，现身说法指出其可行性。 MING XIAO KE TANG 9．本文虽短，但刻画了鲜明的人物性格。请说明语段主要采用了哪一种刻画人物的方法。并各用一两个短语来概括他们的性格特点。 采用对话(语言)描写。孙权：关心部下、对部下要求严格、善劝。吕蒙：乐于接受劝告、勤奋好学。(意思对即可) MING XIAO KE TANG 10．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。【教材链接·见七下第23页第二题】 运用侧面描写的方法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩，表现吕蒙学习的巨大成效。(或运用对比手法，以吕蒙学习前后的