01《邓稼先》-【名校课堂】2020-2021学年七年级下册初一语文（部编版）全国课件

MING XIAO KE TANG 湖北世纪华章文化传播有限公司 * MING XIAO KE TANG 第一单元 1　邓稼先 语 文 MING XIAO KE TANG C 01 积累运用 1．下列加点字的读音全部正确一项是( ) A．元勋(xūn)　 开拓(tuò)　 鲜为人知(xiān) B．奠基(diàn) 仰慕(mù) 燕然勒功(yàn) C．昼夜(zhòu) 难堪(kān) 任人宰割(zǎi) D．殷红(yān) 颤抖(zhàn) 可歌可泣(qì) (解析：A.“鲜”应读作“xiǎn”；B.“燕”应读作“yān”；D.“颤”应读作“chàn”。) MING XIAO KE TANG C 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．谣言　　佩服　　背诵　　妇儒皆知 B．孕育　　挚友　　埋葬　　致死不懈 C．彷徨　　眼眶　　署名　　锋芒毕露 D．选聘　　焦虑　　筹划　　戮然不同 (解析：A.“儒”应写作“孺”；B.“致”应写作“至”；D.“戮”应写作“截”。) MING XIAO KE TANG D 3．下列加点成语使用不正确的一项是( ) A．家喻户晓的袁隆平90岁生日前穿新衣去理发，理完头发幽默地说了句：“又年轻了5岁！” B．通过“零距离采访”和“隐藏式拍摄”，创作团队记录了大量鲜为人知的细节和催人泪下的故事。 C．钟南山院士逆光而行，配得上百姓至高的赞美和信任，是我们心中当之无愧的英雄。 D．这个毒枭被缉毒警察当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。 (解析：D.“马革裹尸”指用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场，与语境不符。) MING XIAO KE TANG C 4．下列句中没有语病的一项是( ) A．邓稼先之所以能成功地领导各阶级许许多多的工作者，原因是因为人们都知道他没有私心，人们绝对相信他。 B．我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦而添砖加瓦。 C．杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪盈眶。 D．令我们崇敬的是，杨振宁这位科学大师，时刻支持和关注着中国的经济建设。 (解析：A.句式杂糅，删去“原因”或“因为”；B.搭配不当，可改为“铭记邓稼先的事迹并将他的精神发扬光大”；D.语序不当，将“支持”和“关注”调换位置。) MING XIAO KE TANG C 5．下列句子顺序排列正确的一项是( ) ①那时，“国家兴亡，匹夫有责”的爱国理念深入每个人心中，生根、发芽、结果，并代代相传。 ②我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。 ③他们为国为民不惜舍生忘死。 ④古时儒学盛行时，每个学子都有修身齐家治国平天下的抱负和理想。 ⑤同样经受过外国列强的侵犯，但就是国人这种为国家忠贞不贰、鞠躬尽瘁的爱国精神，保全了我们民族的尊严和命脉。 ⑥所以，在我们中华绵延五千年的灿烂文明的背后，有着数不清的持道守德、以身殉国的仁人志士。 A．④①②③⑤⑥ B．②④③①⑤⑥ C．②④①③⑤⑥ D．④①③⑤⑥② MING XIAO KE TANG 02 阅读理解 (2020·赤峰中考改编)阅读课文“‘两弹’元勋”“邓稼先与奥本海默”“我不能走”和“永恒的骄傲”片段，回答问题。 6．简要分析第二部分“邓稼先与奥本海默”主要运用了什么修辞手法？有什么作用？ 【教材链接·见七下第7页第一题】【学法点津　详见第4页】 运用了对比的修辞手法，通过和奥本海默的对比，突出了邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的“纯”的品格。 MING XIAO KE TANG 7．从环境描写的角度，说说第三部分“我不能走”中引用的《吊古战场文》的作用。【教材链接·见七下第7页第一题】 引用《吊古战场文》写出了实验环境的恶劣，衬托出邓稼先等人不畏艰难、献身祖国的顽强意志和崇高精神。 MING XIAO KE TANG 8．危急时刻，人们劝邓稼先回去，他说：“我不能走。”请你揣摩并写出邓稼先当时的心理活动。(30字左右) 【示例】我不能走，这里就是我的战场，我一定要坚守岗位，只有做好了工作，人生才算有意义，就是死了也值得。 9．结合全文，谈谈你对第四部分标题“永恒的骄傲”的理解。 “永恒的骄傲”概括了后文对邓稼先的评价，指邓稼先不是一个普通的人物，他对祖国、对民族作出了巨大的贡献，是全民族的骄傲。 MING XIAO KE TANG 国士无双 ①2020年春节，新型冠状病毒性肺炎疫情来势汹汹，肆虐武汉。钟南山再次成为新闻公众人物，他分秒必争的身影出现在了大众的视野中。 ②1月18日晚，84岁的钟南山赶到了人山人海的广州高铁站。正当春运，去武汉的高铁票早已卖光，事情紧急，他颇