一年级下册音乐教案 第二单元 快乐的啰嗦｜苏少版

快乐的啰嗦 教学目标： 1. 欣赏《快乐的啰嗦》尝试听辨主题，并能做出体态反应。能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。 2. 通过欣赏《快乐的啰嗦》，学生能初步了解彝族的风土人情，了解月琴、琵琶、扬琴等乐器，并能听辨出这三种乐器的音色。 教学重点： 欣赏《快乐的啰嗦》，感受乐曲情绪。 教学难点： 能够听辨主题，并能做出体态反应。 教学准备： 月琴、琵琶、课件 教学过程： 1、 组织教学，律动进教室 1． 随着音乐，踩着快乐的拍点律动进教室。(教师带领学生甩手、踏步跟着音乐进教室) 2、 导入《快乐的啰嗦》 1． 欣赏舞蹈《快乐的啰嗦》 师：同学们，刚才我们进教室的动作是不是很有趣？你们想知道这个动作叫什么名字吗？这个动作叫做甩手啰嗦步，是彝族舞蹈《快乐的啰嗦》中一个典型的动作。让我们一起来欣赏这段舞蹈吧！ 2． 学习基本舞步：甩手啰嗦步 师：看完这个舞蹈，你的心情是怎样的？看来这个舞蹈把快乐都传递给了大家，心动不如行动，让我们一起来学习一下甩手啰嗦步吧。 3、 音乐律动，感受乐曲情绪 1． 音乐律动《快乐的啰嗦》 师：同学们的动作很协调，让我们跟着音乐跳起来吧！（主题旋律时跳甩手啰嗦步，中间音乐休息） 4、 欣赏乐曲 1． 认识月琴 师：看同学们个个跳的气喘吁吁的，你们累吗？开心吗？让我们坐下稍作休息。说到彝族，就不得不提月琴了。月琴是彝族人民历史悠久的传统乐器，早在宋代《乐书》中就有记载。彝族月琴又称“腔资”、“杰猜”、“弦子”等。月琴在彝族人民的生活中占有重要地位，无论是日常生活，还是在节庆日子，都少不了月琴的弹奏。尤其在节庆日子，小伙子弹着月琴，而姑娘们则和着琴声，或拍手或拉手，跳出多种优美的舞蹈动作。随着优美的月琴声，让自己的情感随之奔放，跳出彝族人民的幸福和欢快，优美的琴声和欢快的歌舞，显出彝族人民坦荡的胸襟和对美好未来的向往。让我们来欣赏一段原汁原味的月琴演奏，听一听月琴的声音。 2． 学唱主旋律 师：彝族是一个具有多元化色彩的民族，更是一个能歌善舞的民族，彝族的音乐荡气回肠，舞蹈婀娜多姿。今天老师带来了和月琴长得比较相似的一种乐器，中阮，其实月琴就是从阮演变而来的乐器。老师为大家弹奏一段音乐。你们能用“啦”来模唱一下吗？能跟着老师来模唱旋律吗？ 3． 学唱歌曲《花儿朵朵》 师：这么欢快的旋律，让我们填上歌词岂不更好，你们说呢。听一听，他们都唱了些什么？ 4． 听辨主题旋律A的次数 师：你们都是祖国妈妈花园里的小花，老师的魔法棒挥到哪里，哪里的小花就要开出来唱起来，好吗？数一数一共唱了几遍？（6遍） 5． 再次听辨乐器和力度变化 师：相同的旋律出现了6遍，那每一遍的乐器和力度都是一样的吗？虽然是相同的旋律，但是却用各种不同的乐器演奏，一开始是用彝族人民最喜爱的月琴，还用了中阮和琵琶，它们都是属于中国民族乐器中的弹拨类乐器，而且变换着力度，给人以新鲜和生动的感觉。 6． 欣赏B 主题旋律 师：今天老师还带来了一件乐器，你知道它的名字吗？（琵琶）说到琵琶这种乐器，人们就会想到白居易的《琵琶行》中的著名诗句：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。让我们一起来感受琵琶的声音。 师：我们一起学一学如何演奏琵琶。 师：听一听这段音乐是用什么乐器演奏的？和刚才第一段的音乐情绪有什么不同？ 7． 欣赏A’旋律 师：最后一段音乐和前面哪段音乐比较相似？仔细听，又有一种新的乐器加入进来了，它就是扬琴，扬琴也是属于弹拨乐器。听一听扬琴的声音。 师：短暂的休息过后，彝族人们又要欢度它们最隆重的节日—火把节了。让我们舞起来吧！ 10．完整聆听（表现音乐） 师：当听到花儿朵朵的音乐时，我们唱一唱，中间一段音乐我们就模仿琵琶的演奏姿势，最后再次听到熟悉的音乐时让我们随音乐舞起来吧。 5、 延伸拓展 1． 欣赏芦笙演奏的《快乐的啰嗦》 2． 手风琴合奏《快乐的啰嗦》 6、 总结下课 师： $