阅读考点精读巧练 第二讲 给语分层-小学同步三年级语文阅读绩优训练

第9给语段分层 转法特导 在一段话中,作者为了把一个意思说明白,说具体,就要连贯地一句一句地写出 来。每一句话之间都有一定的联系,这样才能更好地表达作者的思想,叙述文章的 内容 小学语文阅读绩优训练三年级 在一篇文章中先说什么后说什么,作者都是经过周密思考的。把有联系的句子 放在一起,这样就构成了我们所说的段落层次。文章层次分明,我们读文章时才会觉 得条理清楚。那么,我们如何给一段话进行段内层次的划分呢? 1.按事情的发展顺序或者时间的发展顺序分层。在分层的时候,如果是写事情 的,按照起因、经过、结果来分;如果是按照时间发展顺序的,可以先找出表示时间的 词语,再分层。如“我拉着一车粪水,来到南山坡。上坡前,我停下粪车,紧了紧腰带, 两手紧握车把,准备一鼓作气冲上坡去。不知是暴雨后的空气爽人,还是有什么别的 原因,今天我一点也不觉得累,一口气就拉到了坡顶。上坡以后,我把车子停下,准备 擦擦脸上的汗水。当我回过头时,不禁呆住了:粪车后面站着一个十二三岁的男孩 子,正咧着嘴朝我笑呢!啊,原来是这个小家伙在助我一臂之力”这段话,我们可以按 照事情发展顺序分为三层:准备上坡、途中轻松、真相大白。 2按“先总后分”“先分后总”“总分总”关系分层。“先总后分”,先概括叙述后具 体描写。概括叙述是一层,具体描写是另一层。 “先分后总”,先具体描写后概括叙述。具体描写是一层,概括叙述是另一层 “总分总”,先概括叙述后具体描写再总结,分为三层。如《赵州桥》选段:“赵州桥 非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用 石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。 大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大 水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减 轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石 料。”这段话按照“总分总”的顺序可以分为三层:总写赵州桥的雄伟,分写赵州桥在设 计方面的特点,再总写这种设计的优点。 3.按转折关系分层。全段分两部分,前后两部分是转折关系,常用“但是”“可是” “而”等转折词分开。如“我心想:‘我只是防御,决不还手。’毕竞是心里有事,老师讲 的功课我一句也没有听进去”这段话分为两部分。 4.按因果关系分层。有些段先写事情的起因,再写结果;也有的段先写结果,后 写起因。这时我们可把表示原因的话和表示结果的话各自分为一层。如“听说蜜蜂 有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验”这段话可 以分为两层。 典刚们析 我爱美丽的春天。春天是一个天真烂漫的孩子,她一会儿与春风捉迷藏,一会儿 与春风比爬树,一会儿在草丛中嬉戏呢;春天是一个婀娜多姿的少女,她送给花儿 阅读考点精读巧练 个甜蜜的吻,羞得花儿脸通红;春天是一个心灵手巧的化妆师,风是她的化妆品,水是 她的镜子,大自然则是她的“流动工作室”;春天是一个嗓音圆润的歌手,大自然就是 张乐谱,风是她的五线谱,雨是她的音符,世间万物都是她的忠实听众;春天又是 个神秘奇妙的魔术师,她的魔术之精湛无人能岀其右。我爱春夭,爱她的天真烂漫、 婀娜多姿、心灵手巧、歌声婉转、神秘奇妙… 阅读语段,并且分层 「题指」 这段话第一句“我爱美丽的春天”总领下文。然后作者从春天是一个“天真 烂漫的孩子”“婀娜多姿的少女”“心灵手巧的化妆师”“嗓音圆润的歌手”“神秘奇 妙的魔术师”这五个方面写出了春天的特点,写出了自己喜欢春天的原因。最后 又用一句“我爱春天,爱她的天真烂漫、婀娜多姿、心灵手巧、歌声婉转、神秘奇 妙……”进行总结,表达自已对春天的赞美和喜爱之情。全段运用了总分总的写 作方法。很显然,这段话可以分为三层。 参考 第一层“我爱美丽的春天”这句。第二层从“春天是一个天真烂漫的 答案孩子”到“她的魔术之精湛无人能出其右”。第三层是“我爱春天,爱她的 天真烂漫、婀娜多姿、心灵手巧、歌声婉转、神秘奇妙……”这句 叶应训练 每到深夜,南丁格尔常常提着一盏小小的油灯,在营区里一间病房一间病房地探 视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖(θ)掖被子,就是为呻吟的伤病员换换药。伤 病员们亲切地称她为“提灯女神”。南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦,还 给予他们精神上的安慰。她常常耐心地安慰重伤患者,并帮助他们给家里写信,把剩 余的钱给家里寄去,以补贴家用。她还亲自写信给死亡士兵的家属,表示慰问。在她 的亲切关怀和精心照料下,伤病员的身体状况和精神面貌大大改观,重伤患者的死亡 率大幅度下降。 ◎这段话写了哪些内容? ②用“∥”将这段话分为两层。第一部分阅读考点精读巧练 第一讲 第六讲 我的“小花鹿” “小花鹿”可真讨人喜欢。 1.(1)席地