文体阅读能力专训 专训二 能力训练-小学同步三年级语文阅读绩优训练

第二部分 文体阅读能力专训 专急写人类文章的阋读 能力训练 神奇的魔术师 早晨,她是一只精准的“闹钟”。随着我在托儿班、幼儿园、小学上课时间的不同 而变换着不同的“闹铃”,但是唯一不变的是永远都是那么准确,从来没有因为季节 气候、地点的不同而有所改变。跟随着“闹钟”我也逐渐变成了一个守时的孩子 中午,她每天变换着不同的菜肴,同样的菜肴又变换着不同的花样。周一葱花豆 腐、周二豆腐排骨、周三泥鳅豆腐……春天腊肉炒笋,夏天茭白木耳,秋天蒲瓜虾仁, 冬天冬瓜排骨。一年四季日日食谱不同,我吃成了一个美食家,长得健康、活泼 晩上,她是“一千零一夜”。神话、寓言、笑话、诗歌……无不张口即来,伴随着我 个又一个不眠的夜晚。在我牙牙学语的时候,太阳、月亮、小鸡、小狗…不时变换 着在我眼前出现,我咿呀着半生不熟地跟着念叨;上幼儿园时,《三只小猪》《咕咚来 了》《阿拉丁神灯》…常在我耳边萦绕,我不厌其烦地要求它们出现,它们也会马上 出现;小学了,我需要学习更多的知识,她变换出更神奇的mp3、mp5、平板电脑来到 我身边,只要我伸手一按,《西游记》窗边的小豆豆》大灰狼罗克传》……神奇的动画 瞬间就会出现在我眼前。 只要有我在的地方,她就有一种神奇的魔力变换出我需要的一切。同学们,你们 是不是也浮现出了这样一个魔术师——妈妈 妈妈,我爱你!今夭,我要更加努力地学习,将来成为一个超级魔术师,变换出您 所需要的一切! ①联系上下文理解词语 不厌其烦 ②文章是按照 顺序写的,关键词是 ③本文“神奇的魔术师”指的是 早上 ;中午 晚上, ④4“只要有我在的地方,她就有一种神奇的魔力变换出我需要的一切。”结合文章内 容,你感悟到了什么? 35 小学语文阅读绩优训练三年级 郑板桥 郑板桥是清朝的一位书画家。他一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜 堪称“诗书画”三绝。 他的诗大都来自现实,来自生活,言之有物,读起来妙趣横生。 他写的字大大小小,歪歪斜斜,犹如乱石铺路。但是给人一种特别的美,自成 家,这就是他的“板桥体”。至今还有不少人模仿他的书法呢 他的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢,竹子百年 长寿,石头万古不移,是值得歌颂的。 郑板桥在潍县当县令时,那里闹灾荒,他因私自开仓救济老百姓而被罢官。从 此,他回家乡以卖画为生。 他卖书画所得的钱,大多数给了穷人。据说,他身背一个长口袋,卖画的银子放 在里面,一路散发给穷苦百姓,走到家,银子也散光了。 郑板桥活到73岁,他的一生给我们留下了许多宝贵的财富,永远值得我们怀念 ①按意思将文中相应的词语填在括号里 (1)洋溢着美妙的意味。(多指语言、文章或美术作品)( (2)世界范围内很有名气。( 画出文中的比喻句 ③用“因为…所以……”的句式回答。 为什么郑板桥的诗读起来妙趣横生? ④文中的“宝贵的财富”指的是( A.堪称三绝的“诗书画”。 B同情、关爱劳动人民的品质。 C.A和B。 童年安徒生 19世纪初,安徒生出生在丹麦一个古老而又美丽的小镇上。他的父亲是一位鞋 匠,母亲是佣人 安徒生天性善良,虽然自己家境不妤,但总是请求母亲多分一些食物给乞丐。他 还常常照顾没有地方去的小动物,母亲为自己的孩子有颗善良的心而高兴 第二部分 文体阅读能力专训 安徒生的父亲没能上几天学,却很喜欢读书,一有空就会念些儿歌。每当这时, 他总是坐在父亲身旁,跟着摇头晃脑。童年的安徒生虽然生活苦了些,但是很快乐 可是妤景不长,他的父亲去世了,母亲只好强忍泪水,独自挑起养家的重担。为了实 现父亲的愿望,母亲把安徒生送到学校念书。可安徒生对算术一点兴趣也没有,成绩 非常差。一天放学后,安徒生没把家庭作业做完就出去玩了。母亲知道后非常难过, 失望地对他说:“你为什么这样敷衍了事?难道你不明白家里的艰难?学习是为了你 的将来。为什么你不明白我的苦心?”说着就伤心地掉下眼泪来。安徒生知道错了 非常懊悔。从此他不再讨厌上学,功课也渐渐有了进步 有一次,安徒生连夜写了一篇文章,自己越看越满意。他想,这次一定能得到芬 凯罗太太的赞赏,她是个有学问的人,好不容易等到天亮,他立刻去敲芬凯罗太太的 门。她家的仆人认为现在不应该打扰她,安徒生很生气,用无理的话顶撞了仆人。芬 凯罗太太听到吵闹声,出来见了安徒生,看了他的文章。文章写得不错,可她看到安 徒生傲慢的态度,说:“这样的文章,就让你如此满意吗?像你这样对自己已经很满意 了,以后还会有进步吗?”安徒生起先有点不知所措,后来终于明白了她的用心。 以后,安徒生怀着谦虚的心广泛读书,不断写作,虽然常遭挫折,但从不灰心。最 终,他以丰富的想象力和生动的笔法,写出了《卖火柴的小女孩》等动人的故事,成了 家喻户晓的“童话之父”。 ①联系上下文解释词语 不知所措: 妈妈在教育安徒生时说:“为什么你不明