文体阅读能力专训 专训六 童话类 文章的阅读-小学同步三年级语文阅读绩优训练

小学语文阅读绩优训练三年级 童话类文章的阅读 能力训练 蜗牛和青蛙 蜗牛和青蛙一不小心都掉进了一口井里 蜗牛决心爬出去,可是井壁很滑,爬三步退两步。它毫不灰心,一步一步地向上 爬着 青蛙看蜗牛爬得很吃力,就劝蜗牛说:“像你这样进三步退两步,到什么时候才能 爬出去?别费这个劲儿了,听天由命吧!”蜗牛满怀信心地说:“不怕慢,就怕站。我虽 然爬得很慢,但前进一步,就离井口近一步。只要坚持下去,就能爬出这口井。”说完, 它又不停地向上爬。 天渐渐黑了,青蛙坐在井下,先是“呱呱呱”地叫个不停,后来就迷迷糊糊地睡着 了。当它一觉醒来,已是第二天黎明。它抬头望去,蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广 阔无际的蓝天和大地,心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下,只能低头叹 气,或者抬起头仰望蓝天。 ①从文中找出合适的词语填空。 )的蓝天和大地 )地向上爬 )的喜悦 )地睡着了 ②照样子,写词语 一步一步(ABAB) 迷迷糊糊(AABB) 用“”画出文中表现蜗牛爬出这口井决心大的句子 ④“蜗牛”和“青蛙你比较喜欢谁?为什么? 第二部分F 文体阅读能力专训 蟾蜍落选 动物界评选¨灭虫标兵”的工作正在进行。喜鹊、燕子等都顺利过关。然而,当蟾 蜍的名字被提出时,评委们的意见却出现了分歧。 甲评委说:“蟾蜍,不就是那丑陋的、人见人烦的癞蛤蟆吗?” 辶评委说:“蟾蜍哪能当‘灭虫标兵’?谁都知道它整天睡大觉。” 丙评委说:“人们常说‘癞蛤蟆想吃夭鹅肉’,这说明蟾蜍有妤高骛远的毛病,不能 脚踏实地地捕捉害虫,岂能选它当标兵?” 猫头鹰听了上述意见后,语重心长地说:“论长相,蟾蜍是丑陋一些,但只要真正 了解了它,大家对它外表的厌恶就会消失;再说长相也不是评选‘灭虫标兵’的条件 有人说蟾蜍白天睡大觉,确有其事,但它白天休息是为了夜晚更好地工作。因为有很 多害虫是专门在夜里出来祸害庄稼的,一只蟾蜍一个夜晩能吃掉上百只害虫;至于有 人说蟾蜍想吃夭鸼肉,这纯属无稽之谈。”接着猫头鹰还向评委们详细介绍了蟾蜍的 生理功能及其为保护庄稼、消灭害虫所做出的巨大贡献。事实无可辩驳,众评委们不 得不承认蟾蜍是当之无愧的“灭虫标兵”。但是,最后投票选举时,蟾蜍却因票数不够 而落选了。 (作者:翟和喜 ①给下列加点的字注音 蟾蜍( 好高骛远( ②联系上下文解释下列词语 (1)语重心长: (2)无稽之谈 ③关于这则寓言的寓意,下列说法中最正确的一项是( A.自身素质太差,毛病太多,就难以得到他人的承认。 B.无端地诽谤他人,其结果只能是以自己的失败而告终。 C.干任何事不能以貌取人 D.对于很多事情来说,偏见比无知更可怕。 ④把“众评委们不得不承认蟾蜍是当之无愧的灭虫标兵”改为肯定句。 ⑤联系全文说说蟾蜍的优点 小学语文阅读绩优训练三年级 将计就计 天,一群老鼠在开会,要想出一个办法:当猫出现的时候,可以及时逃走。结 果,它们想出了一个很好的办法,就是在猫的脖子上挂一个小铃铛,当猫走动的时 候,铃铛一响,它们就可以立刻逃走。这时,一只小老鼠却哭丧着脸说:“这个办法 好是好,可是谁去给猫挂小铃铛呢?”大家你望着我,我望着你,没有了主意,急得团 团转……这时,有一只聪明、胆大的大老鼠自告奋勇地说:“你们都是些胆小鬼,还是 我去吧!” 当晚,那只老鼠拿着小铃铛,轻手轻脚地来到猫睡觉的地方。这时,猫已经发现 了它,假装熟睡,让老鼠轻易得手——任由它在自己的脖子上挂一个小铃铛。老鼠暗 自窃喜道:“我终于成功了!”便十分得意地回去报喜去了。猫等老鼠走后,很快明白 了它们的阴谋诡计,开始考虑对策,灵机一动,计上心来。“让你们尝尝我的厉害!”猫 信心十足地说道。于是认真地做准备……它在老鼠必经之地都安上了这种小铃铛, 只要有一点风吹草动,小铃铛便会响起 天晚上,老鼠们全体出发了,又准备集体去洗劫某粮仓。猫早已发现老鼠的 踪,胸有成竹地等待鱼儿上钩。“叮!叮!叮…”老鼠所到之处铃声四起。“怎么到 处都有猫!”老鼠们顿时吓得冷汗直流、魂飞魄散,用尽全身的力气向洞口跑去。 “喵!”早已在洞口等候多时的猫,立刻把老鼠一网打尽。 这回,猫可高兴了,自言自语地说:“你们会算计,我也会算计 ①用“”在文中画出能解释题目的一句话 ②你从“轻手轻脚”一词中读懂了什么? ③猫为什么要假装熟睡? ④老鼠的阴谋是 猫的对策是 手和脑的故事 天,手正在欣赏一件自己精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说:“我确实是万能 的,如果没有我,怎么可能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?”手扬 扬得意,越说越兴奋,大有目空一切的气概。 大脑听了很不服气,于是大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了 第二部分F 文体阅读能力专训 不起的?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢 了。”手立即加以反驳:“胡