【精】【教案（表格式）】16《动物的庇护所》 四年级下册科学苏教版

苏教版科学四年级下5.16《动物的庇护所》教学设计 课题 动物的庇护所 单元 5 学科 科学 年级 4 学习 目标 1. 能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。 2. 能列举动物依赖非生物材料筑巢或作为庇护所的实例。 3.能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。 4.设计并制作一个鸟巢给鸟儿安家，增强保护小动物的情感和意识。 重点 能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。 难点 能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 大自然为动植物提供生存所需要的阳光、空气、水、适 宜的温度等，还为动物提供安家所需要的各种材料。例如树枝、杂草、羽毛、破布、泥土、纤维。 交流 聚焦问题，创设情境 讲授新课 一、认识动物的家 1.和人类一样，动物也有自己的家。大多数的鸟类都会搭建或编织自己的巢穴，作为休息或繁殖的庇护所。（展示图片） 燕子在农家屋檐下营巢，巢多是将衔来的泥和草茎用唾液黏结而成， 内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。 蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角形的巢房，然后拼合成蜂巢，以便蜂王产卵、储存蜂蜜、养育幼虫等。 除了鸟类，其他动物也会在栖息地寻找合适的地方来营造巢穴，用来躲避敌害、睡觉休息、繁殖后代、御寒取暖。 松鼠在树木主干的松软处挖一个洞，主要用来储存食物、躲避天敌、遮挡风雨。 黄鳝常在稻田、小溪、池塘等处的淤泥里自己打洞或在天然的泥洞、石洞中穴居和冬眠。 2.你还见过哪些野生动物的家？ 明确： 狗熊的家在山上的树洞或石洞里； 蛇的家在泥土洞里； 野兔喜欢栖息在低矮干燥的灌木丛中； 野鸭常在堤岸附近的洞穴、大树的树杈间、倒木下的凹陷处筑巢； 麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢； 蚂蚁的家在土壤巢穴里。 二、寻访动物的家 1.活动任务 到校园里、池塘边、大树下寻访动物的家。 2.温馨提示 如果到校外寻访，一定要有大人陪同，注意安全。 3.活动要求 ①设计一张寻访调查记录表。 ②慢慢地接近，静静地观察，不要惊吓和伤害小动物。 　 ③把自己的发现记下来或画下来。 4.设计的观察记录表 5.我的发现 不同动物的巢穴外形有很大的区别，筑巢的材料、形状、位置也有明显的区别。 6.讨论 （1）动物们为什么把家安在那里？ 明确： 那里有适合动物们生活的环境条件——阳光、空气、水、适宜的温度等，有充足的食物，有利于躲避天敌等。 （2）动物们一直住在家里吗？ 明确： 动物们不会一直住在家里。它们总是忙忙碌碌，会出去寻找食物、寻找配偶、寻找安家的材料，季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。 三、搭建鸟巢 1.观察鸟巢 ◆鸟儿的家一般安在哪里？ ◆它们的家用哪些材料来搭建？ ◆是什么样的？ 2.鸟巢观察记录 3.我的发现 ①鸟巢材料使用树枝和草茎，与周围的植物混在一起，颜色、形状相近，能起到很好的隐蔽作用； ②架在高高的树杈间或屋檐下，可以躲避别的动物的进攻，比较安全； ③用泥和羽毛填塞树枝的缝隙，起到保暖作用； ④按照一定的规则搭树枝，保证了结实、牢固和采光。 4.假如给鸟儿安家，需要考虑哪些因素？ 明确： 材料、颜色、形状、位置、安全性、牢固性 5、设计___________鸟窝 例如， 材料：树枝、干草茎、枯树叶、细绳 视频：搭建过程 四、课堂练习 （一）选择题 1.下列不属于巢穴对动物作用的是（ ） A.休息 B.哺育后代 C.作为食物 D.抵御天敌 2.喜欢把穴搭建在树上的是（ ） A.家燕 B.乌鸦 C.黄鼠狼 3.蚂蚁的巢穴在（ ） A.土壤里 B.水中 C.大树上 （二）判断题 1.喜鹊喜欢把穴搭建在草丛里。（ ） 2.鸟类不会搭建和编织巢穴。（ ） 3.温暖干燥的树下和潮湿的泥土里都有小动物生活。（ ） 4.寻找小动物的家要注意安全，保护好小动物的家。（ ） 5.小动物们一直住在家里。（ ） 6.动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。（ ） 五、拓展提高：蚂蚁的家 蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。它有着良好的排水、通风措施。一般工蚁负责建造巢穴。而出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。其次也有用来通风的洞口。巢穴里的每个房间都有明确分类。它们也喜欢潮湿温暖的土壤。 六、作业布置：给鸟儿安个家 ①选择一个合适的地方，用类似真鸟 巢的材料和搭建方法搭建一个巢。 　　 ②检查搭建的鸟巢是否结实、牢固。 　　 ③观察搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。 　　 ④如果没有鸟儿入住，想一想可以用哪些方法吸引鸟儿，然后试一