【精】【教案（表格式）】12《用种子繁殖》四年级下册科学苏教版

苏教版科学四年级下4.12《用种子繁殖》教学设计 课题 用种子繁殖 单元 4 学科 科学 年级 4 3.能够根据种子的外形特点，推测植物传播种子的方式。 了解植物用种子繁殖的方式。 猜测种子的特点与其传播方式之间的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.蚕的生命是从卵开始的，绿色植物的生命是从哪开始的？ 明确： 绿色植物的生命是从种子开始。 2.种子是植物的繁殖器官，能萌发成新的植株。这与它结构密不可分。蚕豆和玉米的种子结构一样吗？（展示图片） 回答 看图思考 聚焦问题，导入新课 点和条件。 指导学生观察一些种子，并猜测它们的特点与种子的传播方式有什么关系。 完成达标测评 拓宽知识面 体验种子传播特点 课堂小结 本节课，通过解剖种子，观察种子的内部构造，结合教材介绍，我们了解了种子的结构与种子萌发成的植株之间的关系；能够提出有关种子萌发的问题，在解决一些播种技术问题的同时，我们了解种子萌发的特点和条件；观察图片，分析并交流植物传播种子的方式；猜测它们特点与种子传播方式的关系。 总结课堂 板书 板书设计 第 2 页 （共 2 页） $