2022届高考语文一轮复习强化专题六 古代诗歌鉴赏 课件

2022届高考语文一轮复习强化课件 专题六 古代诗歌鉴赏 2021/5/31 ‹#› 考点1 鉴赏古代诗歌的形象 2 诗歌创作的目的是抒情，而诗人的思想感情往往是借助诗中的形象委婉含蓄地表现出来的。因此，鉴赏古代诗歌，首先必须把握古代诗歌的形象。所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。 3 题型1 鉴赏人物形象 古代诗歌中的人物形象分为两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌中所刻画的人物形象。 1.鉴赏抒情主人公的形象 古代诗歌是作者主观情感的产物，必然带有作者的痕迹。作者以此表达自己的爱憎、价值和人生追求，因此，抒情主人公形象往往实际上就是作者自己的形象。鉴赏古代诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首诗歌时所感悟和想象的作者的形象用语言准确形象地描述出来。 2.鉴赏古代诗歌中所刻画的人物形象 在偏重叙事或作者隐身的古代诗歌作品中，作者往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。 4 一、鉴赏古代诗歌人物形象技巧 1.审清题干，找准形象。首先，要审清题干要求，看题干是要求分析抒情主人公形象（即作者自己）还是诗歌刻画的人物形象。 2.知人论世，总体把握。根据诗歌标题、注释及平时积累的作者作品常识，了解作品的写作背景或与作者有关的其他方面的信息，如政治主张、所处时代特征、常见写作风格等，总体上把握抒情主人公形象的性格、心态、情感等。 3.抓住关键，深入分析。概括人物形象的基本特征，包括外貌仪表、性格品质等，要抓住诗歌中有关人物描写的诗（词）句（如人物的外貌、神态、动作、语言、心理等），以及反映人物品格志趣的诗（词）句。 4.关注环境，理解形象。关注环境描写，特别是人物所处的环境，包括时间、地点、周围环境或者大的社会环境等，这些对人物形象、思想情感会有陪衬、烘托的作用。 5.结合形象，明确效果。结合对诗歌中人物形象的分析，把握人物形象的意义，理解人物形象所寄寓的情感，明确塑造该人物形象表达了作者怎样的思想感情。 技巧点拨 5 二、鉴赏古代诗歌人物形象答题步骤 1.概括形象。即写出人物形象的特点，如忧国忧民、壮志未酬、清高脱俗等。 2.分析文本。即结合诗（词）句具体分析形象特征的体现。 3.指明作用。即指出形象的意义或寄寓的情感。 技巧点拨 6 题型2 鉴赏景物形象 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。这里有单个意象（即单个景物形象），也有由多个意象（多个景物形象）组合而成的意境。 （1）意象。意象顾名思义就是寓“意”之“象”，指用来寄托主观情思的客观物象，也就是借景抒情中的景或托物言志中的物。它倾注了作者的思想，包孕着作者的情感，是客观事物与作者主观心灵相互交融的结果。 （2）意境。意，是作者要表达的思想感情；境，是诗歌中所描绘的生活图景。意境，是指寄托作者情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。 用简单的关系式来表示：意象=物象+情思 意境=意象十氛围 7 一、鉴赏古代诗歌中的意象答题步骤 1.筛选诗歌中的典型形象（意象）。筛选的标准一般是能够体现诗歌整体风貌或构成和谐统一的画面。 2.根据意象里的修饰词，概括画面的特点、营造的氛围。 3.根据相关字词和句子，概括季节（时间）、事物、人物等画面内容。 4.根据意象特点并结合诗歌内容，分析画面蕴含的思想情感。 二、鉴赏古代诗歌中的景物形象答题步骤 1.找出主要意象并用简洁的语言描绘场景、画面。 2.概括出这种画面呈现的特点。 3.分析作用，如表达了作者怎样的思想感情，对表达诗歌主旨有什么作用等。 技巧点拨 8 题型3 鉴赏物象 事物形象，多指咏物诗中具有特定内涵的物象。既指古代诗歌里具有象征意义的事物，如松、竹、梅等，也指被作者临时赋予某种特殊意义或某种人格精神的事物，作者往往通过描写这种具有特定内涵的物象来曲折地表现自己的品格节操、思想感情等。 鉴赏诗歌中的事物形象，主要要求考生通过分析事物的特点，探求它所象征的人格特征以及作者的心境，进而把握作者的思想情感。 9 鉴赏古代诗歌中的物象答题技巧 1.鉴赏方法：因物寻志 诗歌中的事物形象，即咏物诗或杂诗中的形象，如陆游《卜算子·咏梅》中“梅”的形象等。鉴赏物象往往由物及人，从物人一体的角度来把握事物的特点。即先要借助相关语句或关键字词来把握事物的特征，再联系创作背景进行有关作者思想感情的深层分析。 2.审题、答题规范：关注提问方式，答题紧扣“物”“志” 鉴赏物象题的提问方式有两种：一是把物象的外在特点和内在情意分成两问提问；二是把这两问合成一问，作整体提问，如“该诗（联、图）描绘了泉的什么形象”。 技巧点拨 10 考点2 鉴赏古代诗歌的语言 11 鉴赏古代诗歌的语言是高