2022届高考语文一轮复习强化专题九 正确使用词语（包括熟语） 课件

2022届高考语文一轮复习强化课件 专题九 正确使用词语（包括熟语） 2021/5/31 ‹#› 考点1 正确使用成语 2 从近几年高考来看，成语题是必考题目，不过在考查形式上多有变化。主要有三种形式：①设置语境辨析近义成语并选词填空；②判断某几个句子中成语使用的正误；③从近义辨析的角度混合考查成语、实词、短语等。 3 题型1 语境成语正确运用 4 语境即语言环境，指使用语言的环境，分内部语境和外部语境。内部语境指一定的言语片段前后出现的其他言语片段，即上下文。外部语境指存在于言语片段之外的语言的社会环境。“根据语境辨析成语使用的正误”，这里的“语境”是指内部语境。辨析一个成语的运用是否正确，首先要准确把握该成语的内涵，然后关注该成语所处的语境并加以分析，分析该成语和整个句子的氛围是否吻合、人称是否相应、意思是否一致。 5 【例1】（2017山东，4）下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是（ ） 2013年，郎平就任中国女排主教练。她知人善任，派不同队员参加不同比赛，充分发挥她们各自的优势。她眼光长远，在培养年轻球员，尤其是天才型球员时，不揠苗助长。赛场上，她运筹帷幄，指挥若定，带领队员们屡创佳绩。2016年，中国女排勇夺里约奥运会冠军，不言而喻地证明了郎平执教水平的高超。 A.知人善任 B.揠苗助长 C.运筹帷幄 D.不言而喻 6 答案： D 解析： 本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。A项，知人善任：了解人（多指下属）的长处，并善于根据其长处予以任用。用于此处正确。B项，揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。用于此处正确。C项，运筹惟幄：指在后方决定作战策略，泛指筹划决策。用于此处正确。D项，不言而喻：不用说就可以明白。用于此处不合语境。 7 方法突破 一、忌望文生义 望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，从而做出错误的判断。 1.扣准关键字： 对于成语中的关键字眼要多加关注。如“屡试不爽”中“爽”的意思是“差错”。 2.探寻词义源头： 成语多约定俗成，源于典故，因此要参透本义。如“大方之家”语出《庄子·秋水》：“……吾长见笑于大方之家”。指见识广博、懂得大道理的人。易望文生义，误以为指大方的人家。 3.关注词义的整体性： 成语意义不是构成成分的简单相加。如“五风十雨”指五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。易望文生义，误以为词义是“刮大风，下大雨”。 8 方法突破 二、忌褒贬误用 成语从感情色彩上可分为褒义词、中性词和贬义词。不同的成语常带有不同的感情色彩，应使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词，否则容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。 1.明确成语的褒贬色彩。 2.明确陈述对象，辨析语境是褒是贬。 3.有些成语的感情色彩并不是唯一的、固定的，可能因语境的变化而存在差异。如“标新立异”既可指独创新意，立论与别人不同，是中性词；也可指为了显示自己，故意另搞一套，是贬义词。 9 方法突破 三、忌张冠李戴 成语一般有固定的使用对象，或只能用于某类人，或只能用于某物或某事等。把握不准，就会张冠李戴，造成误用。 1.明辨对象：有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”，有的指自然界，有的指人类社会，有的指个体，有的指群体，有的专用于男女或夫妻之间，有的只适用于某一领域。 2.明辨场合：有些成语只能在固定的场合使用，如果不注意就可能导致误用。 10 方法突破 四、忌谦敬错位 有些成语有谦敬之分，由此而产生使用上的差别：谦辞只能用于自己，敬辞只能用于对方。遇到此类成语时，应该注意辨析。 1.注意了解成语本身的谦敬用法； 2.注意明确语句所体现的场合和所涉及的人物的身份； 3.注意对谦辞与敬辞分类积累。 11 方法突破 五、忌语义重复 句子上下文中已有与成语意思相同的表述，导致成语语意与上下文语意重复。在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。 1.准确掌握成语的词义。如“自惭形秽”中“惭”是“感到惭愧”的意思，故前面不能加“感到”。 2.知晓常见的易重复赘余的成语。日积月累终有所获，要重视积累的作用。 12 方法突破 六、忌搭配不当 一个词语依据自身的词义、词性和语法关系，在句子中往往有固定的语法功能、搭配关系；如果脱离了固定的搭配关系和语法功能，就容易造成搭配失当和功能混乱。审读题干时，注意成语的搭配关系，探究成语是否能带宾语，是否