10.2 我们与法律同行-2020-2021学年道德与法治七年级下册智慧课堂精品课件(部编版)（共20张）

第十课 法律伴我们成长 10.2 我们与法律同行 学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。 1.什么是法治意识？ 2.为什么要树立法治意识？ 3.青少年可以为法治中国的建设做些什么？ 4.为什么要学会依法办事？ 5.怎样学会依法办事？ 自主学习 1.法律意识的内涵是什么？ 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 4 材料：某中学七年级学生在课间休息时，经常在过道打闹、推操。这天，小张在追打小刚时，将小刚推下楼梯，造成小刚的两颗门牙掉落。小刚的哥哥听后非常气愤，便让小刚带着找到小张，不由分说，拳打脚踢，致使小张当场昏倒，被送往医院。小刚及哥哥被告上法院，受到应有的制裁。 请你思考：小刚维权不成反成被告给我们哪些启示？ 学会依法办事，学法尊法守法用法 国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。 立 法 执 法 司 法 守 法 立法机关制定了法律，做到有法可依。 执法机关做到执法必严，才能保障法律顺利实施。 司法机关做到违法必究，才能维护法律的尊严，树立法律的权威。 公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。 请你思考 ：这些做法对我们的生活有什么影响？ 思考：建设法治中国要靠谁?靠领导人和国家工作人员就可以了吗？ 中国人民 建设 法治中国 共同事业 受益者 践行者 靠党和国家政府，靠社会，更要靠人民。 人民是依法治国的主体和力量源泉。 坚持法治建设为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民。 （1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 7 某校在深化校园创建活动中,要求学生树立法治观念,维护法律权威。下列行为,符合这一要求的是 (　 　) ①按照交通标识骑自行车　 ②打听同学的秘密并到处传播　 ③完成规定年限的义务教育　 ④破坏路灯和座椅等公共设施 A.①③　 　B.①④　 　C.②③　 　 D.②④ A 思考：从习近平的这段话中，你感悟到了什么？ 法律要发生作用，首先全社会要信仰法律。如果一个社会大多数人对法律没有信任感，认为靠法律解决不了问题，那就不可能建成法治社会。因此，一定要引导全社会树立法治意识，使人们发自内心地对宪法和法律信仰与崇敬，把法律规定内化为行为准则，积极主动地遵守宪法和法律。要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育。 (2)推动全社会树立法治意识，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 9 思考：法治意识的内涵是什么？ 党的十八届四中全会通过的《决定》提出了推动全社会树立法治意识的重大任务。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣，违法可耻的社会氛围...... 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。（内涵） (3)当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 10 (1)当法律真正铭刻在我们内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 (2)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 (3)树立法治意识，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 2.为什么要树立法治意识？ 最近上映的电影《少年的你》，引起了极大的社会反响。该电影反映了校园暴力事件对青少年带来的伤害，值得我们深思。对此，青少年应该（ ） ①增强法律意识，自觉遵守法律 ②实施素质教育，关注未成年人成长 ③受到侵害时，要依法维权 ④法进校园，司法机关走进校园普及法律知识 A. ①③       B. ②③        C. ①④        D. ②④ A 提示：三个观点都是不遵守交通规则的表现，我们要养成学法尊法守法用法的习惯。不能对法律选择性遵守。 中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走。 观点二：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。 观点三：车辆多的时候不能闯，车辆少或没有车时可以闯。 思考：你如何看待上述观点？ 13 请你思考 ： 材料一说明了什么？ 材料二这段话给了我们什么启示？ 未成年人的法律意识比较淡薄 材料一：中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。 “不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”占64.7%。 材料二：要坚