五年级上册音乐教案 第五课 (（演唱）真善美的小世界｜湘艺版

真善美的小世界 教材分析： 《真善美的小世界》是湘教版小学五年级上册第5课歌曲，是赞美迪士尼 乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光 的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响，活 泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式。第一乐段的乐句从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气，加入跳音后更好的体现歌曲的欢快。第二乐段是合唱部分，高声部用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳，同时高音部在最后一节分为了两个声部。低音部与第一乐段相似，区别在于最后的四个小节。学生在听唱的音响感受中，体验了歌曲活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。 学生分析： 进入小学五年级的学生， 在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。 教学目标： 1、学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。 2、 通过唱、奏的方式，多种音乐活动中加深对歌曲的理解。 3、 通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。 教学重点： 引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。 教学难点： 歌曲合唱部分。 教学准备： 课件、电子琴。 教学过程： 1、 导入 1、 师生问好 2、 和声练习，师用柯尔文手势 师：请同学们仔细观看老师的手势，老师手势在哪个音，你们唱哪个音 （再分组唱5 3 1） 3、观看图片，导入课题 师：同学们，今天老师带你们一起走进一所乐园，是哪里呢？请同学们一边聆听音乐，一边观看图片。 师：老师带你们走进了什么乐园呢？ 生：迪士尼 师：说到迪士尼，我们会想到很多迪士尼的乐园，喜欢它的卡通人物，为此人们创作了一首好听的歌曲--真善美的小世界，今天让我们一起走进这首歌曲 （板书-真善美的小世界） 2、 歌曲教学 1、 学唱第一乐段 师：首先请同学们聆听这一乐段，它带给你们什么样的情绪呢？竖起你的耳朵来静静的聆听。 生回答 师：这一乐段带给可我们欢快的情绪，你觉得在歌曲中我们如何表现欢快的情绪呢？现在请同学们聆听老师唱的，老师运用了什么样的声音特点，来表现欢快的情绪。 生：加入了跳音 师：老师加入了跳音，来体现欢快的情绪，现在请同学们跟着老师用弹跳的声音来唱曲谱。同时请同学们加入老师看看唱歌时开心，愉悦的表情来唱。 （先师生齐唱，再生清唱） 师：同学们唱的真不错，现在带着你们这么欢快的情绪，加入歌词，和老师一起来唱唱吧。 （先师生齐唱，再加入伴奏，最后清唱） 2、 学唱第二乐段（高音部） 师：同学们，刚刚唱的真好听。现在老师也忍不住，唱歌曲的另外一段，请你们带着一个问题来聆听，这个乐段的旋律师变得更密集了还是更舒缓了呢？ 生：舒缓 师：这一乐段的旋律变得更舒缓了，现在请同学们聆听老师唱这一乐段的简谱，老师做了什么，它的旋律是逐渐往上的还是往下的？ 生：做了柯尔文手势，旋律是逐渐往上的。 师：对的，作曲家在这里运用了级进的方法，可以让情绪更加的上扬，现在请同学们，你们也来唱简谱感受一下。同学们会记得老师唱歌时的表情吗，也请同学们加入情绪来演唱。 师：唱的真好听，现在老师将歌词加入，你们跟着老师一起唱一次。 （先师生齐唱，再加入伴奏，最后生清唱） 师：现在老师将第一乐段也加入了进来，请同学们仔细聆听老师在哪里停顿了，停顿了几拍？ 师：现在我们一起来唱一遍，请同学们注意表情是逐渐的越来越欢快的。 （先师生齐唱，再加入伴奏，最后生清唱） 3、 学唱第二乐段（低音部） 师：同学们，唱的真好听，最后老师又忍不住的唱歌曲的最后一段，你们聆听和哪一乐段相似呢？哪里不同呢？ 生：第一乐段，结尾不同 师：请同学们和老师一起唱唱这乐段的简谱，记得用弹跳性的声音来唱。 （师弹琴，生齐唱） 师：唱的真好听，现在老师加入歌词，跟着老师一起来唱一次，记得加入欢快的表情。 （先师生齐唱，再加入伴奏，最后生清唱） 师：现在老师将第一乐段加入进来，请同学们，仔细聆听老师在哪里停顿了？停顿了几拍？ 师：请同学们跟着老师一起来唱一次（放伴奏） （先师生齐唱，再加入伴奏，最后生清唱） 4、 合唱歌曲 师：请同学们现在仔细观察这首歌曲分为了齐唱和什么？ 生：合唱 师：合唱部分，分为几声部呢？是怎么分的呢？ 师：对的，分为两个声部，女生为高音部，男生为低音部，现在老师请男生将低音部唱一遍，女生轻声唱高音部。 （加入伴奏，第二遍反过来，最后男女生清唱） 师：同学们唱的真好听，现在老师将女生高声部结尾加入一个声部，请这边的女生和老师一起来唱这个声部，其他的同学不变你们轻声唱。（师弹琴） 师：现在请同学们你们一起来一次，记得你们的表情和情绪。（放伴奏，师带着中音部唱） 师：老师现在不加伴奏，聆听你们来一次。 三、拓展 1、 加入竹笛 师：同学们唱的真好听，我们除了唱可以表现这首歌曲，我们还可以用竹笛来演奏这首歌曲，请同学们把竹笛拿出来，和老师一起来吹奏第二乐段高声部。（师生齐奏，师给节奏） 师：请同学们在吹奏时，也要像演唱时一样，连贯而优美，同学们再来一次，这一次我们连着吹奏两遍，请中音部的女生吹奏你们的部分，其余同学们不变。（师给节奏） 2、 观看视频，小结 师：今天同学们通过唱、奏学会了这首歌曲，老师希望同学们不管在生活中还是在学习中都有一个真善美的小世界，在这堂课的最后点时间，和老师一起观看迪士尼的动漫结束今天的课堂吧。 $