六年级下册音乐教案 第二单元 小巴郎，童年的太阳｜苏少版

《小巴郎，童年的太阳》教学设计 教学目标：  1. 学生能用饱满的情绪准确地演唱歌曲。 2.  2.掌握切分节奏和重音 记号的演唱方法。  3.通过学唱歌曲，培养学生热爱祖国民族文化的美感以及民族自豪感。   教学内容：  唱：《小巴郎，童年的太阳》 教学重难点：  1、准确有感情的演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》 2、 切分节奏以及重音记号的演唱   教学过程：  课前欣赏视频新疆的民族风情<<新疆是个好地方>> 一、组织课堂 师生用音乐方式问好  2、 导入 1、听歌曲范唱 师：同学们，老师给大家带来了一首歌曲，我们一起听听，听听这首歌曲唱得是什么地方？ 生：新疆  师：同学们说的对，是新疆。新疆是一个多民族聚居的地区，有47个的民族，其中有13个民族是长期居住在新疆的。有哈萨克族、维吾尔族等等。每个民族都有自己特色的音乐文化。今天老师想和大家一起走进新疆走进新疆的维吾尔族。(课件:新疆的食品—水果—服饰—乐器) 2、节奏训练 （1）切分节奏 （2） 符点音符 3、 歌曲新授 1、出示歌词 按节奏朗读歌词。 2、我们再来听一听，这首歌曲会给你带来怎样的感受呢？ 生1：听完之后感觉很快乐，很高兴。 生2：感觉音乐很活泼，很欢快。 师：原来这首歌曲给你们带来的感受是这样的啊。 3、老师给大家唱一唱这首歌，听同学们仔细听一听，歌曲讲了什么内容呢？ 师：谁来告诉我小巴郎是个怎样的孩子呢？ 生：小巴郎是个热爱学习的孩子 师：那歌曲中唱到了一个词语叫“亚克西”，大家知道什么意思吗？ 师：老师来告诉你们，“亚克西”是新疆语，是赞美的词语，意思是说很棒，好样的! 4、跟着钢琴的旋律一起轻轻的哼一哼。 5、加入歌词唱一唱 6、学习重音记号：当此记号记在某音符的符头上时，那么标记有那个记号的音就要唱、或奏的有力量。 7、找一找歌曲有重音记号处唱一唱。 8、完整的唱全曲。 四、（1）视频新疆舞蹈 学一学 （2）课件图片了解更多新疆的文化内容。 五、总结 新疆是祖国的一块宝地，也可以说它是一个内容丰富的宝藏。下一节课我们将了解更多的少数民族，唱更多的少数民族的歌曲。 $