四年级下册音乐教案-8 《小纸船的梦》 ︳人音版 （五线谱）

《小纸船的梦》教学设计 学校小学 教材版：人民音乐出版社 教师 年级 4年级 学生人数 授课时间 教学内容 《小纸船的梦》 课时安排 二课时 第一课时 授课类型 新授课 一、学情分析 学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对新鲜事物很有兴趣，在演唱的过程中能够声情并茂，但音乐的信息量还不够，分析歌曲与歌曲的表现设计的能力不足。 二、教材分析 《小纸船的梦》是一首以平行三度为主的合唱歌曲，三度和声音程的效果比较和谐丰满，同时也相对比较难唱准，本课安排这首合唱歌曲旨在进一步提高学生的多声部听觉能力和合唱能力。 三、教学目标设计 ·情感态度价值观 通过学唱歌曲，感受纯真的童心，以及作者所寄寓的美好憧憬。 ·过程与方法 体验、模仿、合作、综合。 ·知识与技能 用和谐的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。 四、教学重点难点 ·教学重点 感受3/4拍的起伏感，学习变音记号降记号b。 ·教学难点 用和谐的声音，准确演唱合唱部分的平行三度。 五、教学策略设计 抓住四年级学生活泼好动的特征，对新鲜事物充满兴趣为切入口，展现给学生一个较为宽松的、和谐的、动态的、充满了美感与浓厚人情味的音乐学习的空间，让他们在童话般的梦境中以一种积极乐观的态度来看待美好的生活。 六、教学过程设计 教学环节1 教学过程 一、组织教学 教师活动 复习导入：听《种太阳》的音乐律动进教室 预设学生行为 听《种太阳》的音乐并跟音乐律动演唱。 设计意图 播放上节课所学歌曲《种太阳》，教师和学生一起活泼地律动进入教室，学生能够感受音乐课气氛，同时快速进入上课状态。 教学环节2 教学过程 二、引趣激情，导入歌曲 节拍大闯关 （1） 用PPT出示不同的旋律，学生接龙答出节拍。 （2） 分别说出不同节拍的强弱规律。 （3）师生按照歌曲旋律的顺序试着完整拍击。 （4）重点向学生介绍3/4拍。 教师活动 揭示课题—《小纸船的梦》 预设学生行为 学生课下都学会折叠小纸船，应该很想知道是怎样的一首歌。 设计意图 通过对上节课所学歌曲的复习，并出示不同旋律片段，学生进行节拍闯关接龙，引发学生的兴趣与积极性，学生的注意力可以更快的集中到课堂上来。 教学环节3 教学过程 三、新歌学唱，感受意境。 1、听录音范唱，初步感受歌曲的情绪。 问题：这是一首欢快的还是柔美的歌曲？ 2、再听师范唱，体验歌词内容。 问题：歌词中描写了哪些内容？ 3、再次感受歌曲优美柔和的情绪。 4、朗读歌词。 （1）    教师按节奏领读歌词，学生感受歌词自身所带旋律。 （2）    学生模仿有节奏的朗读歌词。 5、运用听唱法初步学唱歌词 （1）    听范唱，心里跟唱 （2）    轻声跟录音唱 6、跟琴声完整演唱 7、学唱第二声部 （1）跟钢琴学唱旋律。 （2）加入歌词演唱第二声部。 8、完成演唱和声部分。 （1）男女生分别演唱一二声部。 （2）用人声和乐器分别演绎一二声部。 教师活动 听师范唱，体验歌曲旋律、内容和情绪 预设学生行为 学会了歌曲之后，尝试用乐器为歌曲做和声和主旋律，在用乐器演奏第二声部时可以注意到音量不要强于人声部分。 设计意图 通过生生合唱，演唱和器乐合作的形式，不仅激发了学生的兴趣，同时又贯彻了“两纲教育”理念对于低年级学生“合作”的要求，帮助学生树立相互合作的意识，逐步加深学生对旋律的熟悉程度。 七、作业设计 以小组为单位，对歌曲《小纸船的梦》进行编排。 八、板书设计 《小纸船的梦》 中速 优美 波浪般 合唱：和谐柔美 九、教学反思 通过演唱和小乐器的伴奏，使学生愉悦心情，体会团结合作带来的快乐。 十、课外知识的准备 学习折叠小纸船。观察小纸船的特点。 $