五年级下册音乐教案-2 《北京喜讯到边寨》 ︳人音版 （五线谱）

: 1、 创设情境,举例导入 1.教师语言启发引起学生学习兴趣。 同学们,回顾我国近十几年来喜讯不断,1997年香港成功回归,1999年澳门回归,神舟一号上天,2008年我国成功举办奥运会,2009年我国还过了60周岁的生日,这一个个喜讯无不震撼着我们每个中国人的内心。在1976年,也有一个振奋人心的好消息!这个喜讯越过高山,跨过原野,传到祖国边寨的每一个角落!当这一特大喜讯传到我国西南地区少数民族边寨时,山寨人民更是载歌载舞、热烈庆祝。 二、聆听片段,感受情绪。 播放主题,启发学生体会少数民族音乐风格,感受音乐欢快的情绪。 三、简介创作背景 1.教师提问:是什么喜讯让少数民族同胞这么高兴呢? 2.教师介绍创作背景: 新中国成立后六七十年代,我国经历了文化大革命。那个时期出现了一股坏势力“四人帮” (江青、张春桥、姚文元、王洪文),他们祸国殃民,做了很多坏事,全国人民对他们恨之入骨。终于在1976年党中央粉碎了“四人帮”,把他们清除出党了!这是一个多么振奋人心的好消息!北京的好消息越过高山,跨过原野,传到祖国边寨的每一个角落! 四、引出课题: 1.教师告诉上课内容。 刚才我们所听的音乐片段就是管弦乐曲《北京喜讯到边寨》。 2.教师介绍该曲的作者。 《北京喜讯到边寨》是郑路与马洪业于1976年创作的管弦乐曲,当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际,乐曲以充满激情的笔触,生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。 3.教师提问: (1)你知道“边寨”是什么地方吗? (2)为什么喜讯是从北京传出? 我们知道,北京是祖国的心脏。从那里发出的重要信息都会传遍祖国的大江南北,在九百六十万平方公里的土地上激荡。当北京的重大喜讯传到祖国边陲时,那里能歌善舞的少数民族朋友自然是欣喜若狂、纵情欢庆。 五、欣赏《北京喜讯到边寨》 1.聆听主题,教师提问。 (1)刚才那段音乐(主题一)在全曲出现了几次? (2)这首乐曲给你们留下什么印象? 2.体验乐曲风格,教师提问。 (1)乐曲表达了什么情绪? (2)表现了什么情景? 3.熟悉各主题曲调,教师启发学生对照着书上的各主题曲调跟着乐曲哼唱,当听到每段曲调出现时,请用手指数举手示意。 4.复听全曲 (1)教师启发学生看图认识管弦乐队乐器的配置。 管弦乐队由各类西洋乐器编配成一个大型乐队,我们一起来认识一下吧!(课件演示) (2)这首乐曲总共有5个主题 ,加上一个短小的引子,每一个主题都用了不同的乐器来主奏表现乐曲的情绪和情景。 2.分段听赏分析各主题曲调的乐器演奏形式(课件演示) (1)引子——圆号。认识圆号:课件出示 音色饱满低沉。 (2)第一主题——管弦乐合奏。 (3)第二主题——单簧管和双簧管兄弟俩演奏。 单簧管 双簧管 (4)第三主题——小提琴、中提琴等西洋弦乐家族的成员们演奏。 小提琴 中提琴 (5)第四主题——双簧管 (6)第五、六主题——小号 铃鼓 (7)第一主题再现——铃鼓加乐队合奏 (三)分段欣赏,启发学生根据乐曲的速度、情绪想象乐曲表达的内容。 1.引子。 (1)教师提问:这段音乐象什么的声音? (2)学生想象内容: 这牛角号似的声音象在传播北京的喜讯,让我们一起来随音乐模拟一下号角声吧,注意号角声要有由远到近的感觉,象山谷里的回声。 2.第一主题 这由近到远的号角声恰似北京的喜讯传遍了千家万户,山寨里顿时沸腾了起来,第一主题由管弦乐家族的所有成员共同协作完成的,音色结实饱满,演奏的速度比较快,同时打击乐伴以铿锵有力的节奏,使情绪更加欢快热烈。 3.第二主题,启发学生和第一主题经行对比。 第一主题力度强, 第二主题力度弱。 弱的轻巧活泼, 强的更加欢快。 4.第三主题启发学生用示双响筒和响板为乐曲伴奏。 5.第四主题乐曲启发学生创编舞蹈。 乐曲的力度减弱,旋律变的优美舒缓,使人们热烈的情绪慢慢的平和了下来。 6.第五、六主题 这段热情奔放的旋律由小号演奏的。它的音色高亢明亮,给人一种粗犷豪放的感觉,恰似一群生龙活虎的小伙子跳起了彪悍强劲的舞蹈。 7.第一主题再现 管弦乐家族的全体成员们再一次齐心协力,奏响了辉煌灿烂的乐章,全曲在万民欢腾的热烈气氛中落下了帷幕。 六、拓展欣赏,加深体验,欣赏《北京喜讯到边寨》视频。 七、小结 从这首乐曲中可以感受到我们中华大家族的少数民族同胞们非常的团结友爱,亲如一家,就象歌曲《爱我中华》一样,五十六个兄弟姐妹是一家,同学们,就让我们在《爱我中华》的歌声中奋起步伐,建设我们的国家! $