2.5古代非洲与美洲 说课课件（25张PPT）-2020-2021学年人教统编版必修中外历史纲要下

高中历史统编版 《中外历史纲要》(下) 第5课 古代非洲与美洲 课 标 要 求 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化， 以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明地区的 多元面貌。 教 材 分 析 工教作材回分析顾 学情分析 教学目标 教学过程 教材内容方面，本单元介绍了中古时期（5-14世纪）欧洲、亚 洲、非洲与美洲的文明。本节课主要介绍的是古代非洲与美洲文明， 它们是古代世界文明的重要组成部分，展现了古代世界文明的多元 面貌。教材通过两个子目“古代非洲文明”“古代美洲文明”，展现了 古代非洲和美洲的社会概况。起源于尼罗河上游的班图人通过大迁 徙到非洲东部、西部、南部，在这些地区生产生活，形成了自己独 特的文明。古代美洲印第安人在中美洲和南美洲创造了玛雅文明、 阿兹特克文明和印加文明，并在诸多领域有着辉煌的成就。 课标要求 1. 教材内容分析 2. 相关栏目分析 课前导入：提供了19世 纪中叶德国艺术家创作 的一幅版画，描绘了一 支沙漠商队即将到达廷 巴克图的情景。 工教作材回分析顾 学情分析 教学目标 教学过程 课标要求 2. 相关栏目分析 史料阅读：以摩洛哥旅行家 伊本·白图泰对摩加迪沙的描 绘，具体说明摩加迪沙作为城 市的特点：养绵羊和贸易。 工教作材回分析顾 学情分析 教学目标 教学过程 课标要求 2. 相关栏目分析 历史纵横：介绍了游历非洲的古代中国人，并提供了几个具 体例子，以此说明古代中国与非洲之间的来往，说明古代非 洲对外交往范围的广大。 工教作材回分析顾 学情分析 教学目标 教学过程 课标要求 2. 相关栏目分析 学思之窗：提供了一则材料，要求 学生回答：如何理解古代文明的多 源特点？此问题旨在检查学生理解 和归纳材料主要观点的能力。 工教作材回分析顾 学情分析 教学目标 教学过程 课标要求 2. 相关栏目分析 思考点：提出问题“印加人怎 样统治他们的庞大帝国？”此 问题旨在启发学生思考印加 工教作材回分析顾 学情分析 教学目标 教学过程 课标要求 人的组织管理模式和水平，理解古代帝国治理中的 某些共性，加深对历史发展具有统一规律的认识。 2. 相关栏目分析 问题探究： 用于启发学生正确认识地理环 境与历史发展之间的关系。 学习拓展： 要求学生查找资料了解玛雅文 明，通过史料的搜集、整理、提 取有效信息和验证等过