4.2 基因表达与性状的关系 课件【新教材】2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二

2021-05-28
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第2节 基因表达与性状的关系
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.44 MB
发布时间 2021-05-28
更新时间 2021-05-28
作者 Iuzixiang
品牌系列 -
审核时间 2021-05-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28752685.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四章 第2节 基因表达与性状的关系 [学习目标] 1.通过资料分析.建立基因控制性状的两种模型(科学探究、科学思维) 2.理解并描述基因的选择性表达与细胞分化的关系。 3.结合基因、性状与环境三者关系,理解表观遗传现象并学以致用;通过表观遗传的发现认同科学是不断发展的,人类对自然界的探究永无止境(生命观念、社会责任)。 开动脑筋 “橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相 似,其实味不同。所以然者何?水土异也。” (右图:南橘(上)北枳(下)) 为什么相同的生物在不同的环境中会出现性状差异? 基因、蛋白质、性状三者间究竟存在怎样的联系? 基因 控制 蛋白质 体现 性状 蛋白质是生命活动的主要承担者 怎样控制? 一、基因表达产物和性状的关系 阅读书P71-72相关内容,从基因的角度解释豌豆的圆粒和皱粒? 正常 插入DNA 序列 基因 酶 细胞代谢 性状 编码淀粉分支酶的基因 淀粉分支酶正常,活性较高 淀粉分支酶异常,活性较低 淀粉合成正常 淀粉含量高,有效保留水分 淀粉合成受阻 淀粉含量低,失水皱缩 事实1:豌豆的圆粒和皱粒 一、基因表达产物和性状的关系 事实2:从基因的角度解释 “白化病”形成机制? 白化病是由于基因不正常,缺少酪氨酸酶,导致机体不能合成黑色素。 编码酪氨酸酶的基因异常 缺少酶,酪氨酸不能转化为黑色素 基因 酶 细胞代谢 性状 酪氨酸酶无法正常合成 缺乏黑色素表现白化症状 基因通过控制 来 过程,进而间接控制性状。 酶的合成 结论1: 控制代谢 一、基因表达产物和性状的关系 事实3:从基因的角度解释 “囊性纤维病”发病机理。 编码CFTR蛋白的基因缺失3个碱基 CFTR转运氯离子的功能异常 基因 蛋白质结构 功能 性状 CFTR蛋白缺少1个苯丙氨酸,蛋白结构异常 支气管内黏液增多,黏液清除困难,细菌大量繁殖,肺功能受损 囊性纤维化气管 正常气管 基因通过控制 控制生物体的性状。 蛋白质的结构直接 结论2: 直接控制 一、基因表达产物和性状的关系 事实4:镰刀型细胞贫血症形成机制 血红蛋白的结构正常 红细胞呈圆饼状 控制血红蛋白形成的基因碱基对正常 红细胞正常 红细胞易破裂

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