第二单元第7课 图形图像 教案 2020-2021学年冀教版初中信息技术七年级全一册

《修复图像更美观》教学设计 一、设计思路 1、指导思想 以素质教育精神和新课程理念为指导，围绕开展有效教学、构建高效课堂的教学要求，紧扣本节课题阐明教学指导思想、设计理念，教材分析清晰透彻，学情分析结合实际，体现出主线清晰、层次分明的特点。 2、教学目标 知识与技能： 1、了解修复图像的目的和原则。2、学会使用常用的修复工具，来修复图像。3、了解常用修复工具的差别及各自适合的修复任务，会选择合适的修复工具，并会设置 相关的属性，来修复图像。 过程与方法：通过自主探究方式，完成具体的实践操作任务，并分析总结存在的问题，进而熟练应用合适的修复工具修复图像。 情感态度与价值观：通过判断图像是否需要修复调整培养良好的审美能力 3、教学重点与难点。 教学重点：学会使用常用修复工具,修复图像。 教学难点：如何选用合适的修复工具并且能设置恰当的属性，能更快、更好的完成修复任。 二、教学准备 1、搜集整理丰富的练习资料，为保证课堂学生练习的准确性，老师都将每个任务亲手制作一遍，以便能更多预见到课堂生成问题的状况。 2、制作教学和学生练习课件，注意知识性、趣味性和艺术性。 三、教学过程 （一）情境导入:妈妈的烦恼 （学生活动）观看PPT，进入老师创设的情境，调动情绪，激发浓厚兴趣。 （教师活动）描述实例，创设情境，引出PS的“修复画笔工具”。同时引导学生可以利用所学知识（PS软件）解决实际问题。 小试牛刀：工具初体验 （教师活动）简单介绍“修复画笔”，要求学生自学并完成“任务一”。巡视观察学生掌握程度，及时帮助有困难的学生。 （学生活动）听取老师介绍“修复画笔工具”，自学教材P18-19内容，学习“修复画笔工具”的操作方法。 完成“任务一”：任意选择一张需要“美容”的图片，使用“修复画笔工具”进行修复，并将修复完成的图片插入到“学习计划”的相应幻灯片中。 根据自己的爱好，选择桌面上“任务 一”文件夹中的一张图片，使用你熟悉的 修复工具完成图像的修复任务。 2、完成后，图像保存在自己文件夹中， 文件名不变。 3、提前完成任务的同学，可以阅读操作 指导中修复工具各个属性的相关介绍，并挑战我们的“去斑”任务，提高图像修复 能力。 （三）各有千秋：“画笔”PK“图章” （教师活动）继续在创设的情境中引出“仿制图章”工具，并提醒学生其操作方法同“修复画笔”工具。 要求学生自学并完成“任务