冀教版七下第3单元第17课 明朝的中外交往和冲突(共19张PPT)

2013-06-08
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 第16课 明朝的中外交往与冲突
类型 课件
知识点 郑和下西洋、南洋开发
使用场景 同步教学
学年 2013-2014
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.69 MB
发布时间 2013-06-08
更新时间 2013-06-08
作者 wff00
品牌系列 -
审核时间 2013-06-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/2874639.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第16课 明朝的中外交往和冲突 石家庄第28中学 蔡杰 观点一:郑和下西洋的目的:“示中国富强”,即显示天朝大 国的富庶与强盛。 ——出自《明史》 观点二:“郑和的远航是一次征服性质的殖民活动。” 观点三:郑和的远航,把明帝国的声望最大限度地远播到海外。 在这个过程中,在15世纪末地理大发现的航行之前,这是世界历史 上堪称“奇迹”的海上探险。 ——《剑桥中国明代史》 观点四:这些船是世界上无以伦比的,所到之处的统治者都肃 然起敬。如果坚持下去,中国人的力量能使这个国家成为名副其实 的全世界的“中央之国” …… ——汤比因《人类与大地母亲》 运用史料 合作探究 根据课本和已有的知识,请对上述观点发表自己的看法,并说明理由。 教给学生在分析历史问题的时候,抓住观点中的关键词语,针对这些关键词语从手头的书籍、地图等资料中,用史实加以论证、说明。 汤比因的话道出了“郑和的远航”带给我们的一丝遗憾:我们有足以令世界垂涎的物产,有巨大的帆船、强大的国力、领先的科技,但却失去了继续领导世界,成为世界中心的地位,那么,我们究竟缺少什么—— 我想同学们可以从下一个问题“战争与冲突”中去寻找答案?——开放的心态 通过我们对这些关于郑和下西洋的观点的解析,我们可以梳理出关于郑和下西洋的基础知识。 知识的梳理:——郑和下西洋 从1405年到1433年,前后七次 为了促进与海外各国的友好关系 最多200多艘船,2.7万人,最大的船长长151.8米,宽61.6米 最远到达非洲东海岸和红海沿岸 开辟了从中国到东非的航路,加强了与亚、非各国的友好往来与经济交流 比欧洲的远洋航行早50多年 人类航海史上的奇迹 中外友好往来的见证 目 的 时间长、次数多 时间早 船队的规模大 到达的范围广 产生的影响 观点一:郑和下西洋的目的:“示中国富强”,即显示天朝大 国的富庶与强盛。 ——出自《明史》 观点二:“郑和的远航是一次征服性质的殖民活动。” 观点三:郑和的远航,把明帝国的声望最大限度地远播到海外。 在

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