《小升初真题》---语文小升初《语言表达》专项真题复习卷 （含答案解析）

( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 《小升初真题》---语文小升初《语言表达》专项真题复习卷 （含答案解析） 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、语言表达（共40题；共272分） 1.（2020·重庆）用修改符号把下面的一段话在字、词、句、标点符号方面的错误改正过来：     春天的一个星期日，天气清朗，我们全家一起去游揽北郊公圆，公圆里游人落绎不绝。各色各样得红花都开了，有玫瑰花、     一串红、腊梅花……看到这郁郁匆匆的景象，忍不住地说：多么诱人的春色呀！ 2.（2020·重庆）按要求写句子。 （1）通过六年的学习，你养成了哪些良好的习惯？请至少介绍两种给大家。 （2）在抗疫战争中无私奉献的医护人员是真正的英雄。（改成反问句） （3）当心情不同时，对身边事物的感受会有所不同。请以“防疫晨检”这一情境为例，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话。 心情好时：________ 心情不好时：________ （4）酉阳目前是疫情低风险地区，上学仍然应该戴口罩（正方）；酉阳目前是疫情低风险地区，上学不必再戴口罩（反方）。请选择其中一方观点陈述理由。 ________方：________ 3.（2020·永川）按要求写句子。 （1）我独自在家玩耍时，不小心把爸爸心爱的鱼缸打碎了。 请用两句话写一写此时“我”的心理活动。 （2）思考是开向智慧的一扇明窗、刺向未知迷障的一把利剑和通向成功的一座桥梁。（改为排比句） （3）从“汹涌澎湃的大海”“断断续续的琴声”“饱经风霜的脸”中任选一个短语，把你想到的内容用一两句话写下来。 （4）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（加点部分写出了后面的同学看得入了迷的样子。请写一写你对某件玩具“爱不释手”的样子。） 4.（2020·巫溪）按要求写句子。 （1）鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改成双重否定句） （2）姐姐说：“明天我送给你一件生日礼物。”（改为转述句） （3）风太大了，________。（写夸张句） 5.（2020·梁平）仿写句子。 （1）照样子，用神态、动作、语言描写来表现词语的内容。 例：（难过）我眼里含着泪水，低着头自言自语：“下次，我一定要为学校争光！” （兴奋）________ （2）照例子，按“总分”的形式，把下列句子写县体。 例：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联…… 夏天的夜晚真美呀。 6.（2020·梁平）按要求写句子。 （1）他的心被一种伟大的力量占据着。（改为“把”字句） （2）我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，他们的死重于泰山。（改为反问句） 7.（2020·梁平）续写句子。 时间都去哪儿了？时间流动在清晨的琅琅书声中， 时间流动在________， 时间流动在________。 8.（2020·合川）按要求完成下列句子练习。 （1）星期天上午，第十二车间里的汤姆修好了破旧的机器。（缩句） （2）爸爸开了这家火锅店后，我们家的生活水平有了明显增强。（修改病句） （3）上网课时，难道我们就可以开小差吗？（改为陈述句） 9.（2020·奉节）口语交际。 随着现代科技水平不断发展，智能手机已经普及，很多同学都拥有了自己的智能手机。为此，有些学校明令禁止将智能手机带入校园。你对此事有什么看法呢？（表达出你的观点，并写出两条理由支撑你的观点） 10.（2020·奉节）按要求完成句子练习。 （1）嗓子很干。（改成夸张句） （2）用不同的词语表达“第一名”。 这次全校运动会上，我们班大获全胜：小明在短跑比赛________，小刚在跳远比赛中________，小红在跳高比赛中________，小芳在跳绳比赛中________。 11.（2020·丰都）新句子学习。 （1）我会找（对比两个句子，找出不同之处）。 ①“孩子们喜欢吃这些零食。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第一件事才是买各种玩具。” ②“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿。” （2）我会说，句子②将句①中的“________”和“________”，换成了“________”和“________”，更加显出这些“京味儿”语言特点。 （3）我会用，在“走，去重庆吃火锅”的场景中，我会选择用句________的方式，采用“川渝味儿”这样说：“________”，让你会感受到________的心情。 12.（2020·丰都）读例句，你发现了什么写作秘方？自选符号勾画出来。 例1：过了二十三，春节眨眼就要到了，小孩子们喜的快要发疯了。 例2：我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我转眼却将回去，为什么要白白走这一遭啊？ 13.（2020·丰都）想画面，用你发现的写作秘方把你想象的画面写出来。 画面：宅家抗疫一个多月…… 14.（2020·大足）按要求完成句子练习。 （1）人们不顾后果的滥用化学品。造成了一系列的生态灾难。 用关联词语写成一句话：________ （2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” 改为转述句：________ （3）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 改为陈述句：________ （4）根据事物特点展开想象和联想，照样子续写句子。 大自然给我们许多启示，一群蚂蚁搬运食物，告诉我们要团结；成熟的高粱低下头，告诉我们要谦虚；________，________。 15.（2019·怀化）改变句式。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（把设问句改为陈述句） 16.（2019·怀化）把两句话合并成一句话。 ①爸爸去书店。爸爸给我买课外书。 ②我们在教室里。我们安静地学习。 ③我们来到操场上。我们做广播体操。 ④我们来到学校后面的小山坡上。我们种下了一棵棵小树。 17.（2019·衡阳）照样子写句子。 例：小鱼游来游去。（在水里） 小鱼在水里游来游去。 爸爸看书。（在书房里） 18.（2019·新郑）读下面的句子，用划线的词语造句。 ①我国东北的小兴安岭，就像绿色的海洋。 ②小鹿有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己在水里的影子。 ③小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 19.（2019·商丘）按要求写句子。 ①我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把这两句话合成一句话） ②一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句） ③他的家乡是一个小镇。（改成夸张句） ④他非常着急。（改成比喻句） ⑤这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句） 20.（2019·商丘）按要求改写句子。 ①去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。（修改病句） ②祖国的宝岛台湾风景秀丽。祖国的宝岛台湾物产丰富。（关联词连句） ③“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来？（改为陈述句） 21.（2018·枣阳）看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。 ①慈母情深：________，________。 ②节日习俗：________，________。 ③高尚情操：________，________。 ④依依惜别：________，________。 22.（2018·枣阳）课余时间，嘉嘉很喜欢读课外书。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。这不，嘉嘉的爸爸又在说嘉嘉了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”请替嘉嘉设计一段话回答他爸爸，说服他爸爸同意让嘉嘉在课余时间读课外书。（100字左右） 23.（2018·枣阳）按要求写句子。 ①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句） ②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定句） ③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句） ④这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反） 24.（2019六下·通榆模拟）按要求写句子。 （1）一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。（缩写句子） （2）六年的小学时光转眼间飞快地过去。（用修改符号修改病句） （3）像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？（改成陈述句） （4）假如生命是一朵花，就要绽放出绚丽的色彩。（仿写句子） 假如生命是________，就要________。 25.（2018·梁溪）看到下面的词语，你联想到了什么？选择一个词语写几句话，描述你想到的画面。 美妙绝伦    风卷残云    斜风细雨    银装素裹 26.（2018·梁溪）在下列汉字中选择一个字，照样子填空并造句。 信    裕    柔    安    忍 例：悟（心）+（吾）不论什么事，只有自己用心感受才会有所悟。 27.（2018·崇川）研读语句，体会蕴含的哲理。 “对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”这里的“正面抗争”是指________，“弯曲”是指________。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻谷低着头，那是启示我们________；________，那是启示我们________。 28.（2018·淮安）毕业考试结束了，万宇说：“这下可以彻底解放了，我可以痛痛快快地玩一个暑假了。让所有的书都见鬼去吧！”你同意万宇的说法吗？你又会对他说些什么？ 29.（2018·淮安）按要求写句子。 （1）依照例句，仿写句子。 ①例：今天真热呀！今天，太阳火辣辣地炙烤着大地，柏油马路都晒化了！ 泉水真甜呀！________。 ②例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。 ________姑娘________，________。 （2）把下列句子改成不带问号的句子，意思不变。 孔隙太窄小了，船怎能进得去呢？ （3）根据“滔滔不绝”的不同意思造句。 ①形容水滚滚而来，连绵不断：________。 ②比喻说话多，连续不断：________。 30.（2018·淮安）下面一段话中有用词不当、词序颠倒、错别字、标点不当和词义重复各一处，请用规范的修改符号把它们改正过来。 1934年，美国发生了一次首屈一指的“黑沙暴”。旋风裹着沙土，刮了一连三天三夜，侵袭 了美国三分之二的大陆，把足以壮满一百万辆火车的泥土刮入大海。俄罗斯、巴西……等国都曾经出现过这样的风暴，使许多大片沃土毁于一旦。 31.（2018·武隆）下面是某地6月上旬气象情况统计表，气象台预报这样的天气还会持续。从这个统计表中，你发现了什么？你对当地的人们有什么建议？ 日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 天气 晴 阴 小雨 暴雨 晴 小雨 晴 暴雨 阴 晴 气温 28℃ 24℃ 21℃ 17℃ 31℃ 23℃ 36℃ 22℃ 19℃ 34℃ 32.（2018·武隆）按要求写句子。 ①细心的她发现了路边有一根刚被风刮断的闪着火花的电线。（缩句） ②今年夏天真热啊！（改为夸张句） ③不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） ④妈妈自己穿旧衣服。妈妈要让我穿上漂亮的裙子。（用关联词将两句话连起来） ⑤我们唱着优美的歌舞度过了小学阶段的最后一个儿童节。（用修改符号在原句上修改病句） 33.（2018·武隆）当前“手机控”已经成为一种普遍现象，你对此是怎样看的？请亮明你的观点，以摆事实讲道理的方式，简要谈谈你的看法。 34.（2018·重庆）按要求写句子。 （1）注意划线的部分，仿写句子。 花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。 云朵以它________，作为对________的回报。 （2）爸爸对我说，他在单位加班，参加不了今晚的家长会，叫我给老师解释一下。（改为直述句） （3）《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫写的。（修改病句） 35.（2018·越城）快递公司给小明发来短信：“货已发两日即到。”他不明白其中的意思，于是拿去问人，甲、乙两人看了后分别说出自己的意见，这两种意见都言之有理又各不相同。请你说出这两个人的意见。 甲说：________。 乙说：________。 36.（2018·越城）在《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》《西游记》《水浒传》这几部中外名著的主人公中，哪一个给你留下了深刻的印象？请简要说说他在你脑海里留下的印象最深的事。 37.（2018·市中区）按要求写句子。 ①写一个突出“小”的特点的夸张句。 ②宽容如春雨，滋润人的心田。（仿写句子） ③最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（写一写你对这句话的理解） 38.（2018·市中区） 从下面两个成语中选择一个，想象这个成语所描写的画面，写一段话。 狂风暴雨    张灯结彩 39.（2018·峨眉山）当你发现你的朋友不守信用时，你可以用马尔克斯的这句话劝诫他：________。 40.（2018·峨眉山）用下面的短语组成有关春节和端午节的对联。 要求：上、下联各七个字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。 门上桃符    碧波竞舟    青艾驱瘴   江边柳线 迎春绿    十里欢    耀眼红    千家乐 春节：________ 端午节：________ 答案解析部分 一、语言表达 1.【答案】 春天的一个星期日，天气晴朗。我们全家一起去游览北郊公园。公园里游人络绎不绝。各色各样的花都开了，有玫瑰花、一串红、月季花……看到这郁郁葱葱的景象，我忍不住地说：“多么诱人的春色呀！” 【解析】【分析】怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 春天的一个星期日，天气清（清 改 晴）朗，（，改 。）我们全家一起去游揽（揽 改 览）北郊公圆（圆 改 园），（，改 。）公圆（圆 改 园）里游人落（落 改 络）绎不绝。各色各样得红（删掉 红）花都开了，有玫瑰花、一串红、腊梅花（腊梅花 改 月季花）……看到这郁郁匆匆（匆匆 改 葱葱）的景象，（加 我）忍不住地说：（加 “）多么诱人的春色呀！（加 ”） 故答案为：春天的一个星期日，天气晴朗。我们全家一起去游览北郊公园。公园里游人络绎不绝。各色各样的花都开了，有玫瑰花、一串红、月季花……看到这郁郁葱葱的景象，我忍不住地说：“多么诱人的春色呀！” 【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。   2.【答案】 （1）早睡早起；讲究卫生；文明礼貌。 （2）难道在抗疫战争中无私奉献的医护人员不是真正的英雄吗？ （3）今天的阳光格外温暖，旁边的叔叔阿姨们正在热烈地交谈，枝头上小鸟也在欢快地唱歌。；一大早太阳就那么热，前面的人还那么慢，旁边两个一直在说话，真是吵死了！ （4）反；现在酉阳是低风险地区，学校上课虽然人员也比较密集，但是通风良好，不用时时、处处、人人戴口罩。 【解析】【分析】(1)本题考查口语交际。说出自己养成了哪些良好的学习习惯，如:早睡早起、讲究卫生、爱护牙齿、锻炼身体、文明礼貌等习惯。本题答案不唯一， 合理即可。 (2)这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。此题把“是”改“不是”，在“在抗疫战争中无私奉献的医护人员不是真正的英雄”之前加“难道”，之后加“吗”。 (3)本题考查了学生进行想象写话的能力，要求根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目所给出的情境进行合理的想象后写话。写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美丽的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的，所以从这个角度出发作答即可。 (4)本题考查了口语交际能力，结合给出的材料，学生选择自己赞同的观点作答即可，答案不唯一，合理即可。 故答案为：（1）早睡早起；讲究卫生；文明礼貌。 （2）难道在抗疫战争中无私奉献的医护人员不是真正的英雄吗？ （3）1、今天的阳光格外温暖，旁边的叔叔阿姨们正在热烈地交谈，枝头上小鸟也在欢快地唱歌。2、一大早太阳就那么热，前面的人还那么慢，旁边两个一直在说话，真是吵死了！ （4）1、反 2、现在酉阳是低风险地区，学校上课虽然人员也比较密集，但是通风良好，不用时时、处处、人人戴口罩。 【点评】（1）本题旨在考查学生表达能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。 （2）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。 （3）此题考查对人物心情与环境描写的关系，要求写作时会运用。从环境描写中体会人物的情感。 （4）此题属于开放性试题，结合实际和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。 3.【答案】 （1）我害怕极了，这可是爸爸心爱的鱼缸，爸爸回家会不会责怪我呀？ （2）思考是开向智慧的一扇明窗，思想是刺向未知迷障的一把利剑，思想是通向成功的一座桥梁。 （3）大海有时像一头咆哮的猛虎，汹涌澎湃，掀起阵阵狂澜，汹猛的海浪不时拍打着礁石，它，溅起一片片晶莹的浪珠；有时又像一位温柔的妈妈，让海浪欢快的跳跃。 （4）妹妹拿着我的芭比娃娃，生怕她弄坏了，我眼睛一直盯着，恨不能马上将它拿回来。 【解析】【分析】(1)本题考查情景写话。根据题干要求，要将“我”打碎爸爸心爱的鱼缸后的心理活动描写出来。打碎鱼缸后“我”应该是害怕、自责或后悔的心理，使用心理描写，将我害怕、自责或后悔的心理活动写出来即可。 (2)本题考查排比句的运用。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排列起来组成的句子，能达到-一种加强语势的效果。本题要将整体的句子变为散句，以构成排比句。“开向智慧的一扇明窗”“ 刺向未知迷障的一把利剑”“ 通向成功的一 座桥梁”都是说明“智慧”给人类带来的影响，所以要将它们分别描述出来，构成排比句。 (3)本题考查情景写话。根据所给出的情景,将情境下会发生的事情或者情景之中会有什么样的景象描写出来,将自己想到的内容写出来即可。“汹涌澎湃的大海”是描写大海的短语，所以要将大海“汹涌澎拜”的景象描写出来，让人从自己的言语中感受到大海的汹涌澎拜。“断断续续的琴声”是描写琴声的短语，可说明“断断续续的琴声”是从哪里发出来的，还可以将听到“断断续续的琴声”后的感想写出来。“饱经风霜的脸”是描写人物面部的短语,可具体说明人物的神态，将“饱经风霜”体现在哪些方面写出来。 (4)本题考查仿写句子。例句“伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来”使用动作描写与心理描写，写了后面的同学看得入了迷的样子。根据题干要求，要将自己对某件玩具“爱不释手”的样子写出来，也可以使用动作描写与心理描写，将自己看见心爱的玩具在别人手里，自己的动作与心理写出来即可。 故答案为：（1）我害怕极了，这可是爸爸心爱的鱼缸，爸爸回家会不会责怪我呀？ （2）思考是开向智慧的一扇明窗，思想是刺向未知迷障的一把利剑，思想是通向成功的一座桥梁。 （3）大海有时像一头咆哮的猛虎，汹涌澎湃，掀起阵阵狂澜，汹猛的海浪不时拍打着礁石，它，溅起一片片晶莹的浪珠；有时又像一位温柔的妈妈，让海浪欢快的跳跃。 （4）妹妹拿着我的芭比娃娃，生怕她弄坏了，我眼睛一直盯着，恨不能马上将它拿回来。 【点评】（1）掌握什么是心理描写。心理描写指在文章中,对人物在--定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。心理描写可以很好地解释人物的性格特点，是刻画人物思想性格的重要手段。 （2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）本题旨在考查学生表达能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。 （4）本题考查写句子。写人物“爱不释手”的样子，注意抓住人物的神态、动作来写，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。 4.【答案】 （1）鲁滨逊不得不在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 （2）姐姐说，明天她送给我一件生日礼物。 （3）简直能把房子吹到天上去。 【解析】【分析】（1）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。此题在“鲁滨逊”之后加“不得不”即可。 （2）本题考查改第三人称转述句的能力,先把“说”后面的冒号改为逗号,前引号以及后面的后引号删除,然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”,“你”改成“我”。 （3）夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“风把房子吹到天上去”这是夸张。 故答案为：（1）鲁滨逊不得不在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 （2）姐姐说，明天她送给我一件生日礼物。 （3）简直能把房子吹到天上去。 【点评】（1）陈述句转换为双重否定句的方法，平时多做练习，培养语言表达能力。 （2）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。 （3）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 5.【答案】 （1）他兴高采烈的跑到妈妈身边，对妈妈说：“这次我考到了第一名！” （2）夜空天河浩瀚，繁星点点。到处流萤飞舞，池塘里蛙声一片。草丛中蟋蟀唱歌，大人们都出来纳凉聊天。月出东山，圆月如昼，大地被照得一片通明…… 【解析】【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用神态、动作、语言描写来表现词语的内容 ，能做到语意连贯，表述只要合理即可。仿写：他拿起语文卷子，翻开一看97分，正是刚才老师所说的全班第一名。他高兴地从位子上回蹦了起来，把桌子上的书顺手抛上了天空。嘴里大声喊着：“哇，97分。” （2）考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。如：大课间活动开始了，操场上热闹非凡。看！有的同学在跳长绳，两个同学在两头摇绳，其他同学排成一队，一个接一个钻进在画着圆圈的绳中，跳一下，立刻再钻出来。不一会儿，他们就气喘吁吁的了。 故答案为：（1）他兴高采烈的跑到妈妈身边，对妈妈说：“这次我考到了第一名！” （2）例：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联…… 【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。 （2）此题考查围绕中心句写句子的能力，掌握方法，平时多练。 6.【答案】 （1）一种伟大的力量把他的心占据着。 （2）我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，难道他们的死不重于泰山吗？ 【解析】【分析】（1）考查“被”字句改“把”字句。把“他的心”和“一种伟大的力量”互换。把“被”改成“把”。 （2）考查陈述句变为反问句的方法。①在“重于泰山”改“不重于泰山”，在“他们的死不重于泰山”句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 故答案为：（1）一种伟大的力量把他的心占据着。 （2）我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，难道他们的死不重于泰山吗？ 【点评】（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。 （2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 7.【答案】 课上的专注听讲中；老师的悉心教导中 【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。仿写：时间流动在老师的悉心教导中，时间流动在清晨朗朗的书声中。 故答案为：课上的专注听讲中、老师的悉心教导中 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。仿句的几个注意点：话题一致。句式一致。修辞一致。结构一致。衔接一体。情感色彩一致。 8.【答案】 （1）汤姆修好了机器。 （2）爸爸开了这家火锅店后，我们家的生活水平有了明显提高。 （3）上网课时，我们不可以开小差。 【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“星期天上午、第十二车间里的、破旧的”这些修饰限制的成分。 （2）病句原因很多，主要有用词不当、搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题用词不当，把“增强”改“提高”。 （3）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“怎能……呢？”等。③肯定“可以”改为否定“不可以”。 故答案为：（1）汤姆修好了机器。 （2）爸爸开了这家火锅店后，我们家的生活水平有了明显提高。 （3）上网课时，我们不可以开小差。 【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。 （2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 （3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 9.【答案】 我觉得可以带。第一，手机是一个通讯工具，携带手机方便联络。第二，智能手机可以代替字典、录音机等工具，为同学们的学习带来极大的便利。第三，可以使同学们在网络上迅速获得自己需要的学习资料，极大提高了学习的效率。 【解析】【分析】此题考查对“学校明令禁止将智能手机带入校园”谈自己的看法，回答时要结合个人的认识，只要理由充分，赞同与否都行，言之有理，没有语病。如：“小学生应不应该带手机”手机对学生来说是有利的。只要有手机网络,就可以看到世界各地。我们要合理利用,不要沉迷游戏，伤害自己的眼睛。我认为小学生应该带手机。理由: 21世纪,是信息经济时代手机不仅有接打电话的功能,还能随时查找各种资料。让学生接触手机可以培养学生利用高科技、接触新鲜事物的能力和素养。 故答案为：我觉得可以带。第一，手机是一个通讯工具，携带手机方便联络。第二，智能手机可以代替字典、录音机等工具，为同学们的学习带来极大的便利。第三，可以使同学们在网络上迅速获得自己需要的学习资料，极大提高了学习的效率。 【点评】此题属于开放性试题，结合个人的认识,表述合理，文通句顺即可。 10.【答案】 （1）嗓子干得快要冒烟了。 （2）勇夺第一；喜获金牌；摘得桂冠；拔得头筹 【解析】【分析】（1）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如：嗓子干得快要裂开了。 （2）本题考查分类掌握词语的能力，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。表达“第一名”词语有，勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹等。 故答案为：（1）嗓子干得快要冒烟了。 （2）勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹 【点评】（1）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 11.【答案】 （1）这些零食、零七八碎儿、各种玩具、各种玩意儿 （2）这些零食；各种玩具；零七八碎儿；各种玩意儿 （3）②；走，去重庆吃川渝味儿。；开心激动 【解析】【分析】（1）细读两个句子，通过比较找出不同之处。①这些零食、各种玩具②零七八碎儿、各种玩意儿。 （2）通过比较可知句子②将句①中的“这些零食、各种玩具”分别换成“零七八碎儿、各种玩意儿”。更加显出这些“京味儿”语言特点。 （3）“走，去重庆吃火锅”属于非正式场合，此时选用“川渝味儿”这样说：“走，去重庆吃川渝味儿。”，让你会感受到开心激动的心情，气氛更更轻松，更适合休闲。 故答案为：（1）这些零食、零七八碎儿、各种玩具、各种玩意儿 （2）这些零食、各种玩具、零七八碎儿、各种玩意儿 （3）1、② 2、走，去重庆吃川渝味儿。3、开心激动 【点评】（1）此题考查学生的辨析能力，细读两个句子找出不同之处。 （2）、（3）将普通话的语言，换成“京味儿”，体会语言特点及语言魅力。 12.【答案】 例1：夸张。疯了。例2：反问句。呢？呢？啊？ 【解析】【分析】例1：“过了二十三，春节眨眼就要到了，小孩子们喜的快要发疯了。”这是夸张 夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。例2：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我转眼却将回去，为什么要白白走这一遭啊？”是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问。 故答案为：例1：夸张。疯了。例2：反问句。呢？呢？啊？ 【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。 13.【答案】 宅家抗疫一个多月，每一个中国人都不会忘记，我们憋得快要发狂了。想想那些抗战在一线的医护人员，我们怎能不配合呢？武汉的封城之举怎能不让人感动，不让人泪目呢！ 【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，宅家抗疫一个多月，把你想象的画面写出来，能做到语意连贯，表述只要合理即可。 故答案为：宅家抗疫一个多月，每一个中国人都不会忘记，我们憋得快要发狂了。想想那些抗战在一线的医护人员，我们怎能不配合呢？武汉的封城之举怎能不让人感动，不让人泪目呢！ 【点评】本题主要考查学生的语言表达能力，言之有理即可。 14.【答案】 （1）人们如果不顾后果的滥用化学品就造成了一系列的生态灾难。 （2）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 （3）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 （4）一群狼猎杀水牛；那是告诉我们要学会合作 【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。前一个分句表示假设的情况（不顾后果的滥用化学品），后一个分句表示假设实现后的结果（造成了一系列的生态灾难。），属于假设关系。所以用“如果……就……”。 （2）本题考查改第三人称转述句的能力,先把“说”后面的冒号改为逗号,前引号以及后面的后引号删除,然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。 （3）考查反问句改为陈述句的方法。①问号改为句号；②删掉疑问词“呢”等。③肯定词“还有”改为否定词“没有”。 （4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。 故答案为：（1）人们如果不顾后果的滥用化学品就造成了一系列的生态灾难。 （2）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 （3）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 （4）一群狼猎杀水牛2、那是告诉我们要学会合作 【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 （2）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。 （3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （4）本题主要考查学生的语言表达能力，言之有理即可。 15.【答案】 爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。 【解析】【分析】此题考查学生把设问句改为陈述句的能力。把设问句改为陈述句的方法：①把疑问词去掉。把问和答结合起来考虑。②改标点，问号号改为句号。 故答案为：爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。 【点评】掌握把设问句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。 16.【答案】 ①爸爸去书店给我买课外书。②我们在教室里安静地学习。③我们来到操场上做广播体操。④我们来到学校后面的小山坡上，种下了一棵棵小树。 【解析】【分析】考查合并句子，使语句简洁、连贯。分析前后两个句子可知，两个句子是同一个主语，合并以后用一个主语即可。 故答案为：①爸爸去书店给我买课外书。 ②我们在教室里安静地学习。 ③我们来到操场上做广播体操。 ④我们来到学校后面的小山坡上，种下了一棵棵小树。 【点评】此题主要考查合并句子的能力。 17.【答案】 爸爸在书房里看书。 【解析】【分析】考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰、限制的词语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。此句加上限制的地点状语“在书房里” 故答案为：爸爸在书房里看书。 【点评】本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。 18.【答案】 ①平静的湖面像一面镜子。②舞台上有很多人，有的唱歌，有的跳舞。③北京故宫是一座宏伟壮观的宫殿，也是一座巨大的博物馆。 【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 故答案为：①平静的湖面像一面镜子。 ②舞台上有很多人，有的唱歌，有的跳舞。 ③北京故宫是一座宏伟壮观的宫殿，也是一座巨大的博物馆。 【点评】主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。 19.【答案】 ①因为我送稿子给总理审阅。所以我亲眼看见了总理一夜的工作。②形象铭记心头。③他的家乡是一个巴掌大的小镇。④他急得像热锅上的蚂蚁。⑤这篇文章内容很丰富。 【解析】【分析】①考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……” ②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 ③夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 ④比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 ⑤“形式”与“丰富”不搭，去掉“和形式都”。 故答案为：①因为我送稿子给总理审阅。所以我亲眼看见了总理一夜的工作。 ②形象铭记心头。 ③他的家乡是一个巴掌大的小镇。 ④他急得像热锅上的蚂蚁。 ⑤这篇文章内容很丰富。 【点评】①本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 ②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。 ③、④考查学生对夸张、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 ⑤修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 20.【答案】 ①去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。②祖国的宝岛台湾不但风景秀丽而且物产丰富。③“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心一齐欢跃起来。 【解析】【分析】①提取句子主干,应该要是“我国是国家”才 对 改为 去年我国是世界上石油输出最多的国家之一 。 ②考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是递进关系。故选“不但……而且……” ③反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 故答案为：①去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。 ②祖国的宝岛台湾不但风景秀丽而且物产丰富。 ③“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心一齐欢跃起来。 【点评】①修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 ②本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 ③掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 21.【答案】 谁言寸草心；报得三春晖；千门万户瞳瞳日；总把新桃换旧符；粉骨碎身全不怕；要留清白在人间；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人 【解析】【分析】考查对古诗诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：①谁言寸草心、报得三春晖 ②千门万户瞳瞳日、总把新桃换旧符 ③粉骨碎身全不怕、要留清白在人间 ④劝君更尽一杯酒、西出阳关无故人 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 22.【答案】 略 【解析】【分析】答题要求：①称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。 ②言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语； ③言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话； ④言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅； ⑤言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。 故答案为：略 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，说话时要有尺度，要有理有据。 23.【答案】 ①炎黄子孙描绘着梦。②年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开自己的祖国。③他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们根据错误信息得出错误答案，不应该得分。④这支钢笔是他的？不，是我的。 【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。②陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词； ②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； ③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； ④检查改后的句子是否读得通顺。③引述句和转述句之间的转换： A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。 B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。④分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用能正确使用标点符号。 故答案为：①炎黄子孙描绘着梦。 ②年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开自己的祖国。 ③他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们根据错误信息得出错误答案，不应该得分。 ④这支钢笔是他的？不，是我的。 【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。 ②陈述句转换为双重否定句的方法，平时多做练习。 ③掌握引述句改转述句的方法。 ④此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 24.【答案】 （1）蝶蛾闯进房间。 （2）六年的小学时光转眼间过去。 （3）像这样的教师，我们愿意和她亲近。 （4）一片云；化成雨滋润大地 【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 （2）常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。这句话用词重复；删掉“飞快地”。 （3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （4）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子. 故答案为：（1）蝶蛾闯进房间。 （2）六年的小学时光转眼间过去。 （3）像这样的教师，我们愿意和她亲近。 （4）一片云、化成雨滋润大地 【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。 （2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 （3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 （4）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。 25.【答案】 略 【解析】【分析】联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。解答此题的关键是在理解词语的基础上描述你想到的画面。 故答案为：美妙绝伦：独一无二，没有可以相比的。 联想：太阳在蓝蓝的天空上微笑着看着草地上的小动物。啊，风纯吹着白云飘飘，树叶在枝头上欢快的沙沙的响，小河静静地流淌着，是那样湛蓝，那样平静。在小河岸边，在太阳底下，在树叶沙沙的响又能听得到的地方，有一块广袤的草地，小花猫正在那块草地上与母鸡静静地躺在草地上欣赏眼前这美景，聆听着树叶沙沙的美妙声音，感受着微风吹抚过面庞的美妙。啊，多么美好的一天啊 【点评】此题主要考查对联想的把握及语言表达能力。 26.【答案】 裕（衣）+（谷）；身上有衣穿，粮仓有稻谷，这样才算得上富裕。 【解析】【分析】由示例可知，此题是先把汉字拆开，在对才开的部分用恰当的语言进行解释说明。 故答案为：裕（衣）+（谷）；身上有衣穿，粮仓有稻谷，这样才算得上富裕。        【点评】此题主要考查对汉字的理解能力。   27.【答案】 与压力面对面地抗争；作出适当的退让；要谦虚；大海能容纳百川；应心胸开阔 【解析】【分析】前两空这考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系上下文及主旨来思考。后两空考查概括语段给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：与压力面对面地抗争、作出适当的退让、要谦虚、大海能容纳百川、应心胸开阔       【点评】前两空这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。后两空只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 28.【答案】 不同意。你这样的想法是非常不对的，我们才刚刚小学毕业，学习的道路很长，还有好多知识在等着我们去探索，正所谓“活到老，学到老”，你怎么能仅仅满足于眼前的一点成绩呢？ 【解析】【分析】谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系实际，二要结合个人的认识。 故答案为：不同意。你这样的想法是非常不对的，我们才刚刚小学毕业，学习的道路很长，还有好多知识在等着我们去探索，正所谓“活到老，学到老”，你怎么能仅仅满足于眼前的一点成绩呢？ 【点评】此题考查就某一观点谈看法的能力，结合个人的认识,表述合理，文通句顺即可。 29.【答案】 （1）山中的泉水像蜂蜜一样甜，甜得人牙都快掉了！；秋；穿着金色的裙子来了；金黄的叶子飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞 （2）孔隙太窄小了，船进不去。 （3）黄河的水滔滔不绝地流淌着；小明说起童年趣事来，滔滔不绝 【解析】【分析】（1）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子. （2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 故答案为：（1）1、山中的泉水像蜂蜜一样甜，甜得人牙都快掉了！2、秋3、穿着金色的裙子来了4、金黄的叶子飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞 （2）孔隙太窄小了，船怎能进得去呢？ （3）1、黄河的水滔滔不绝地流淌着2、小明说起童年趣事来，滔滔不绝 【点评】（1）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 （3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。 30.【答案】 ①将“首屈一指”改为“举世闻名”；②“刮了”和“一连”互换；③“壮满”改为“装满”；④去掉省略号；⑤去掉“许多”。 【解析】【分析】修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 故答案为：①将“首屈一指”改为“举世闻名”；②“刮了”和“一连”互换；③“壮满”改为“装满”；④去掉省略号；⑤去掉“许多”。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 31.【答案】 近日，天气时雨时晴，气温起伏较大。外出带好晴雨伞；注意适时增减衣物。 【解析】【解答】分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对图表资料有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。③注意图表细节．图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。 故答案为：近日，天气时雨时晴，气温起伏较大。外出带好晴雨伞；注意适时增减衣物。 【点评】此题考查识表获取信息的能力。 32.【答案】 ①她发现了电线。②今年夏天真热啊，都快把人烤熟了！③不劳动，连棵花也养不活，这是真理。④妈妈宁可自己穿旧衣服，也要让我穿上漂亮的裙子。⑤“唱”改为“表演”。 【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 ②夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 ③反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 ④考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是选择关系。故选“宁可……也……” ⑤搭配不当，“唱”改为“表演”。 故答案为：①她发现了电线。 ②今年夏天真热啊，都快把人烤熟了！ ③不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 ④妈妈宁可自己穿旧衣服，也要让我穿上漂亮的裙子。 ⑤“唱”改为“表演”。       【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。 ②考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 ③掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 ④本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 ⑤修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 33.【答案】 略 【解析】【分析】答题要求：①言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；②言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；③言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；④言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要有尺度，要有理有据。 34.【答案】 （1）如雪的洁白；包容它的天空 （2）爸爸对我说：“我在单位加班，参加不了今晚的家长会，你给老师解释一下。” （3）删去“的作者”或者“写的”。 【解析】【分析】（1）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 （2）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 （3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题属于句式杂糅，删去“的作者”或者“写的”。    故答案为：（1）如雪的洁白、包容它的天空 （2）爸爸对我说：“我在单位加班，参加不了今晚的家长会，你给老师解释一下。” （3）删去“的作者”或者“写的”。        【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 （2）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。 （3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 35.【答案】 货已发了两天，马上就到；已发货，两天后就到 【解析】【分析】其实就是考的句读.第一种断句,甲说：“货已发了两天，马上就到”第二种断句,乙说：“已发货，两天后就到 .” 故答案为：①货已发了两天，马上就到。②已发货，两天后就到。 【点评】此题主要考查学生对句子的理解和标点符号的运用。 36.【答案】 略 【解析】【分析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，要求学生把握重要故事情节来龙去脉。 【点评】此题考查学生对名著重要故事情节的把握。 37.【答案】 ①巴掌大的操场怎么容得下一千多名学生？②宽容如阳光，能融化心灵的坚冰。③“？”是发现了问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。概括说明千百年来科学真理的发现，都是在发现者、创立者解答了“一百个问号之后”才获得的。这句话把抽象的道理以直观形象的方法进行表达，给人留下了深刻的印象。 【解析】【分析】①夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 ②仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 ③理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 故答案为：①巴掌大的操场怎么容得下一千多名学生？②宽容如阳光，能融化心灵的坚冰。③“？”是发现了问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。概括说明千百年来科学真理的发现，都是在发现者、创立者解答了“一百个问号之后”才获得的。这句话把抽象的道理以直观形象的方法进行表达，给人留下了深刻的印象。 【点评】①考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 ②本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。 ③此题主要考查对句子的理解能力。 38.【答案】 狂风暴雨。狂风卷着雨滴像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，雨水从窗缝里钻进来，顺着窗台往下淌，闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层上飞跃，一个暴雷猛地在窗外炸开…… 【解析】【分析】考查语言运用能力，学生要在明确词语意思的前提下，一字不提这个词语，但通过自己的合理想象，能在具体的情境中准确、简洁的把“狂风暴雨或张灯结彩”这个画面表现出来。能做到语意连贯，表述只要合理即可。狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。 张灯结彩：意思是形容节日或有喜庆的事的繁华景象。 故答案为：狂风暴雨。狂风卷着雨滴像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，雨水从窗缝里钻进来，顺着窗台往下淌，闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层上飞跃，一个暴雷猛地在窗外炸开…… 【点评】此题主要考查对成语的理解及语言表达能力，言之有理即可。 39.【答案】 守信是一项财宝，不应该随意虚掷 【解析】【分析】考查对名言背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的名言即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：守信是一项财宝，不应该随意虚掷 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 40.【答案】 江边柳线迎春绿，门上桃符耀眼红；青艾驱瘴千家乐，碧波竞舟十里欢 【解析】【分析】对联题明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。 故答案为：江边柳线迎春绿，门上桃符耀眼红；青艾驱瘴千家乐，碧波竞舟十里欢 【点评】此题考查对对联的理解及运用能力。 ( 第 一 页 共 1 页 ) $