三年级下册音乐教案 第二单元 鸭子拌嘴｜冀少版

教学内容 鸭子拌嘴 领导 签字 共 课时 第 课时 课 型 新授 课 时 目 标 1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》，使学生初步接触并喜欢民间音乐。2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动，使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。 教学 重、 难点 教学重点：认识打击乐器教学难点：听便乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。 教具 学具 鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲 板书设计 鸭子拌嘴 教学程序 教师指导 学生活动 （一）组织教学 二）新课 1、律动。老师和学生听音乐做律动2、游戏。师：老是这有一棵打击乐树，请同学到树上找出上节课认识的打击乐器（碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓等）通过听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。3、检查学生模仿、自制的打击乐器为歌曲《新年好》伴奏。 1、师介绍打击乐器-----锣、镲2、出示课题------《鸭子拌嘴》师：同学们知道拌嘴什么意思吗？ 。 学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。 生：拌嘴是吵架的意思 教学程序 教师指导 学生活动 3 学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。（生听完谈自己的想象，有的还编成小故事说出来）4、看动画片《鸭子拌嘴》，要求学生边看画面，边听音乐，并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。师：这首乐曲描写一群小鸭子（用小镲演奏）、大鸭子（用大镲演奏）清早走出舍门来到池塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。5、创作活动（1） 老师引导学生进行铺垫练习了，利用形象思维，启发学生自觉进行节奏片段创作。师：请同学们用自制打击乐器发出的声音，来表现一只小狗在啃骨头的声音；一只小老鼠在偷吃东西的声音。2） 学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后，创作一首自己的《鸭子拌嘴》，边看画面边创作。师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。（3） 播放师生共同创作的《鸭子拌嘴》通过听赏进一步启发学生的想象空间。6、再次听赏《鸭子拌嘴》老师要求学生用自己创作的《鸭子拌嘴》和此曲作比较，鼓励学生多学音乐知识，将来就能创作出优秀的音乐作品。 生：有锣朋友和镲朋友的声音。 通过听赏进一步启发学生的想象空间 教 后 感 教学程序 教师指导 学生活动 （三）小结 （四）下课 希望同学们在以后听赏乐曲时，都能展开想象的翅膀，在音乐的天空中翱翔。 播放《鸭子拌嘴》音乐，学生变成一个个小鸭子走出教室 播放《鸭子拌嘴》音乐，学生变成一个个小鸭子走出教室 教 后 感 $