二年级下册音乐教案-5《金孔雀轻轻跳》 ︳人音版 （五线谱）

教 学 预 案 备课序号： 年级： 二年级 学科：音乐 主备教师 教学内容及分析 本课选自人音版二年级下册第五课《快乐的舞蹈》中的一首歌曲《金孔雀轻轻跳》的第一课时，这是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2∕4拍，曲调抒情、清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 课型 新授课 课时 第一课时 教学目标 1、初步感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情； 2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲,表达傣家儿童对家乡由衷的热爱之情。 教学重点 1、初步感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情； 2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲,表达傣家儿童对家乡由衷的热爱之情。 教学难点 从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；，并进行歌舞创编，培 养学生的创编能力   2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 教学用具 多媒体课件 教 学 过 程 第一次备课 一、组织教学 1.师生互相问好。 2.发声练习。 二、导课 随音乐跳舞蹈引出孔雀 由孔雀引入介绍傣族。 师：同学们，你们知道孔雀之乡在哪里吗？ 师：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里是孔雀之乡，它是傣族的象征。孔雀,在傣族人民心目中吉祥、美好、幸福的象征。自古以来,傣家人与孔雀结下了不解之缘。人们提到傣家人,就会联忽到美丽的孔雀,提到孔雀也会联怒到能歌善舞、热情好客的傣家人。 神奇美丽的傣族自治州就有“孔雀之乡”的美誉。 揭题。 今天，就让我们一起去感受一下傣族的风土人情吧！（播放多媒体，介绍傣族的风土人情） 三、新授 1.聆听歌曲，感受旋律。 师：了解了这么的傣族文化，现在大家想不想 学习一首傣族的儿歌呢？（想）（多媒体播放歌曲） 师：这首歌带给你们的是什么感受呀？是活泼欢快的还是优美动听的呀？ 生：优美动听的。 2.介绍小节、小节线、终止线 师：那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌吧！不过，在学习新歌之前，我们要来认识三个新朋友(讲解小节、小节线、终止线。 让学生们数一数歌谱中一共有多少个小节？ 老师弹琴教学生唱歌普。 让学生用“啦”哼唱歌曲旋律。 老师教读歌词。 学生随琴声试填歌词。 学生跟伴奏唱歌曲。 老师就学生唱不准的地方做辅导。 完整齐唱第一段。 学生自学第二段。 分多种形式检查学生自学情况。 指导感情，歌曲处理。 师：同学们，歌词里写到金孔雀跳舞，是怎样跳的？ 生：轻轻跳 师：那我们在唱这里的时候，声音也要轻轻的，要把金孔雀轻轻跳舞的优美表现出来。除了轻轻跳，它还怎样跳？ 生：展翅开屏 师：阳光洒在它的身上，羽毛金光闪闪的，它要迎着阳光展翅开屏了，这时候它就更漂亮了。我们唱这句歌词的时候，声音要稍微强一点，要把孔雀开屏的自豪表现出来。让我们跟着音乐有感情再演唱一遍歌曲。 14、再次跟伴奏有感情演唱歌曲。 师：同学们唱得可真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到美丽的小孔雀在翩翩起舞呢。 四、 课堂总结 师：今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，而且我们也用优美的歌声来认识了小孔雀，小孔雀多么可爱呀！它是人类的好朋友我们一定要保护它们，保护所有的小动物，让我们的家园更加和谐美丽！ $