二年级下册音乐教案 第二单元 小花猫和小老鼠｜苏少版

《小花猫和小老鼠》 教学内容： 1、 唱：《小花猫和小老鼠》 2、 认识小锣 3、 歌表演：小花猫和小老鼠 教学目标： 1、 指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默地演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》 2、 学习通过速度、力度、音色的变化表现不同的动物形象。 教学重点： 1、学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。 教学难点： 1、 准确掌握歌曲中的附点节奏和休止符的唱法。 教学准备： 钢琴、PPT、课件、小锣、 教学过程 师： 今天，张老师要给小朋友们表演一段，请你仔细看猜一猜张老师表演的是什么小动物？ （表演小老鼠） 生：小老鼠 师：有哪个小朋友可以和老师来描述一下小老鼠是什么样子的吗？ 生：自由描述 师：看老师眼里的小老鼠是什么样子的。读歌词，一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两只小牙，长着八字胡。让我们跟着老师一起来读一读。 师：小老鼠非常有趣，那它走起路来是什么样子的呢？谁能来模仿一下？ 师：那这只小老鼠他是不停的在走吗？ 师：不是。为什么他一直在停？ 师：有猫 师：每个人的想象都非常有趣。让我们跟着音乐（放音乐 老师读歌词。）瞪着小眼珠，渍着两只小牙 （加休止符） 师：老师不禁都想唱出来了呢，听如果让你们选你们会选择哪一个。 （师唱不加附点的，和加附点的进行对比） 生：有附点的那一句显得更加俏皮把小老鼠偷偷摸摸的形象活灵活现。 （出示小老鼠部分完整歌谱）跟琴唱 提醒小朋友这里出现了附点和休止符。 师：老师觉得呀，小老鼠的形象还不够生动，看！老师在歌曲中加了些声音。 （在休止符中加入 吱） 友情提醒：我们的声音应该轻一点，把小老鼠贼头贼脑，小而灵巧的感觉要再唱出来些。 跟伴奏演唱（加入吱） 师：这里小老鼠正得意兴奋的时候，突然又来了一个，听听看是谁来了。 （表演猫）（播放猫叫声）读猫部分的歌词。 师：小花猫一来老鼠可就遭殃了，当小老鼠碰到小花猫会发生什么事情呢？让我们一起听。 师：仔细听老师唱，你们有没有发现小老鼠部分和小花猫部分有没有相同的地方？ 唱相同句。 唱不同之处 完整演唱小猫部分。 师：小猫的形象是高大的，骄傲的，得意的。我们这里的音量要强一点。 （小猫高大，骄傲） 跟音乐完整演唱 师：在休止符处，加入小猫叫（喵）非常得意自信。 师：分配角小猫的高兴劲和得意劲还没表先出来，我们交换一下。 师：太有趣了，来小花猫请回，小花猫和小老鼠的表现特别有意思。我们也来玩一个猫捉老鼠的游戏。 师：老师需要请两只小老鼠和一只小花猫到上面来演一演。注意了我们表演的小朋友在休止符的地方要保持不动哦。 师：小朋友们表演的真棒。其实呀这首《小花猫和小老鼠》的曲调来源于豫剧。刚刚在休止符处保持不动就是豫剧里面的亮相，歌曲中间奏和尾奏就是豫剧里的过门。（哼要有戏剧的感觉） 师：接下来我们就来欣赏一下孔莹，老师今天也带来了一段豫剧《谁说女子不如男》，听 师：这个孔莹小朋友演唱的有没有味道，你们想不想一起来学一学？让我们用河南话一起来说一说我们今天学的歌曲。 老师范唱。 学生跟着学读。 小结：今天我们学习了这首《小花猫和小老鼠》，分别表演了这两个小动物，也体会了我国豫剧的别样风采，希望感兴趣的同学们可以在课后也去找一找还有哪些带有民间戏曲风格的歌曲可以下节课和大家分享。 $