六年级上册音乐教案- 第一课（演唱） 中华人民共和国国歌｜湘艺版

　 《中华人民共和国国歌》教学设计 [教材分析] 《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,作于1935年，是影片《风云儿女》的主题歌。这首歌曲是田汉作词、聂耳作曲。1949年9月本歌被确定为中华人民共和国的代国歌，1982年全国人民代表大会确定为《中华人民共和国国歌》。这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着中华民族奋勇前进。 《中华人民共和国国歌》的歌词是一首激昂奋进的散文式自由体新词，句子长短不一。聂耳创造性地把它谱写成六个长短不等的乐句组成的自由体乐段，采用主导动机贯穿的发展手法，以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为发展的基础，贯穿全曲，使整首歌曲充满了激昂和振奋人心的气势。表现了中华民族百折不挠、勇往直前的英雄气概和前赴后继的大无畏精神。 [学生分析] 六年级学生大部分都会唱国歌，但是对歌曲的节奏、速度、音准方面把握的还不大准确，更无法唱出国歌庄严、奋进的情感。在每星期一的升旗仪式上唱国歌的声音小、音不准。甚至还有些学生在做小动作，不严肃对待升旗仪式。 [教学目标] 1、 能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《国歌》。 2、 了解《国歌》的来历及歌曲的词、曲作者。 [教学重点、难点] 1、准确地演唱歌曲中的特殊节奏（三连音、附点）和力度变化（渐强记号、重音记号）。2、体会国歌的神圣与庄严，指导学生唱准、唱好《国歌》。 [教学方法] 示范法、合作学习 教学过程： 一.感受《国歌》 　 1、播放《国歌》，提问：说说你在什么场合中能听到这雄壮有力的歌声，听后有什么感觉？关于《国歌》你知道多少？ 2、师介绍《国歌》的由来及伟大的意义。 3、简介词、曲作者。 2． 学唱《国歌》 1、师弹奏，学生随琴声轻唱《国歌》。 2、认识三连音。 （1）讲解三连音 拍一拍 课本7页[读读拍拍] 唱一唱 课本7页[划拍唱一唱] 听一听 歌曲后两句歌谱，体会三连音的动感及它所表达的坚定、团结的情绪。 2、体验力度渐强的乐句 生视唱乐句： 注意休止符的停顿。 感受力度的变化，体验它所表达的情感。 3、学唱全歌 注意曲中的附点、重音及三连音、渐强记号的唱法。 3、 演唱《国歌》 1、 齐唱 师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，将帝国主义赶出了中国，中国人民此站起来了！1949年这首歌被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人们共和国国歌》。 学生齐唱《国歌》。 2、 演唱。 《国歌》是一个国家的象征，唱好国歌时我们每一个中国人都应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。 学生起立演唱《国歌》，结束全课。 　　　 $