第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(B卷)-【满分金卷·必刷题】新教材2021-2022学年高一历史必修 中外历史纲要(上)单元双练双测AB卷(统编版)

22.B 解析:根据表格并结合所学知识可知,丝绸之路促进 了东西方之间的经济文化交流,但并不是沟通了亚非美 三大洲,B项表述错误。故选B项。 23.D 解析:结合所学可知,西汉初年统治者吸取秦速亡教 训,采取“与民休息”政策,减轻农民的赋税、徭役负担, 注重农业生产发展,统治者关心农桑,提倡节俭,并以身 作则,重视“以德化民”,出现“文景之治”;东汉初年光武 帝多次下令减轻农民的赋税负担,惩处贪官污吏,任用 清廉官吏,光武帝末年,社会安定,经济状况明显好转, 史称“光武中兴”,故D项正确。A项为秦朝建立后的治 国思想,排除;奖励耕织,使用铁器、推广牛耕为战国时 期的强国思想,排除B项;C项为东汉初年稳定社会局面 的措施,排除。 24.A 解析:根据材料可知,汉代造纸分为切麻、洗涤、浸灰 水、蒸煮、舂捣、打浆、抄纸、晒纸、揭纸等环节,技术体系 完整,A 项 正 确;B、C、D 三 项 在 材 料 中 无 法 体 现,均 排除。 25.B 解析:秦朝结束了几百年的国家分裂和战乱时期,完 成了国家的大一统,建立起君主专制中央集权制,汉代 对于这一制度进一步巩固,因此秦汉时期是大一统国家 的建立与巩固时期,B项正确。 26.解析:(1)中华文明历史悠久、源远流长。国家通过“夏 商周断代工程”“中华文明探源工程”,加深了人们对中 华文明起源与发展的认识。中华文明有其独特性,不能 简单套用某个学术流派的观点或认识方法来认识。早 期国家的诞生是考古及学术研究中的重要问题。注意 提取材料中的相关信息,紧扣“早期国家”的特点,注意 证据运用与自己结论的逻辑关联。如有兴趣进一步探 讨,可以查找相关考古材料进行拓展阅读。(2)商鞅变 法在战国时期的各国变法中,效果最显著,为秦朝统一 六国奠定了基础。这道题的古文阅读有些难度,阅读本 题提取有效信息要与教材中学到的商鞅变法的主要内 容关联起来,这样就能认识变法是为了实现富国强兵的 目的,变法顺应了战国时期历史发展的趋势,促进了社 会转型与发展。解答这类试题,既要提升阅读能力和运 用材料信息的能力,更要打牢对教材内容深入理解这个 重要基础,还要从国家富强的角度来评价变法的历史作 用。(3)题目材料提供了西汉王国为什么建立和汉武帝 如何解除 王 国 对 中 央 政 府 的 威 胁 两 方 面 的 重 要 信 息。 阅读时要准确提取这些信息,并适当概括。认识威胁解 除的过程,需要站在国家的立场上分析问题,前提是准 确理解“中央集权”这个核心概念。题目能力要求较高, 要求学生具备较高的认识历史发展的境界。 答案:(1)认识:最早的宫城和中轴线布局的宫殿建筑群 反映了当时建筑技术和集权;最早的封闭式官营手工业 作坊区、绿松石器作坊和大量青铜器反映了手工业较高 的发展水平。二里头遗址在华夏早期国家形成过程中 承前启后,二里头都邑规划性的判明,对于探索中国文 明的源流(或在中国文明发展史上)具有重要的标尺性 意义。 (2)措施:按军功授予爵位,以农业为本,鼓励农业生产。 影响:增强了秦国的经济实力和军事实力,为秦国统一 奠定了基础。 (3)威胁:诸侯国控制了全国较大的地盘,自己任命官 吏,收取赋税,自己编定法律,在政治、经济、官吏任免和 法律制定等方面威胁着汉朝皇帝的统治地位。 解决:汉景帝平定七国之乱。汉武帝颁布“推恩令”,削 弱王国实力;颁布法律,歧视王国的官吏,并限制读书人 与王国的交往;还在地方设置刺史监察郡国,加强中央 集权。 27.解析:第(1)问,第一小问,由材料一“霸诸侯,一匡天下” “孟子提出‘定于一’”可得出,相同点是实现国家统一, 恢复礼乐制度。由材料一“孔子企望周之复兴,‘如有用 我者,吾其为东周乎’”“尊新王”可得出,不同点是孔子 主张复兴周王朝,孟子主张由推行仁政的诸侯建立新的 王朝。第二小问,结合孔子和孟子生活年代的时代背景 进行分析,春秋战国时期,礼崩乐坏,但周王室仍有影响 力,故孔子对周天子抱有期望;战国时期,诸侯称王,周 王室弱小,故孟子对周王室不再抱有幻想。第(2)问,第 一小问,由材料二“万乘之主,有能服术行法……其兼天 下不难矣”可得出,强调法、术、势的作用;由材料二“故 治民无常……法与时转则治,治与世宜则有功”可得出, 主张以法治国、法随时变;由材料二“是故诸侯之博大, 天子之害也……万物莫如身之至贵也,位之至尊也,主 威之重,主 势 之 隆 也”可 得 出,宣 扬 君 权 至 上。第 二 小 问,从政治、国家统一等方面归纳成功之处,从暴政而亡 说明其不足之处。第(3)问,可以从顺应时代发展潮流、 政治上加强中央集权、民族关系上有利于民族融合和对 后世影响深远等方面归纳。 答案:(1)相同:实现国家统一,恢复礼乐制度。不同:孔 子主张复兴周王朝;孟子主张由推行仁政的