内容正文:
历 史 · 详 解 答 案
第一单元(A卷)
1.C 解析:西周时期实行分封制,配合分封制实行的是礼
乐制度。材料“天 子 八 簋,诸 侯 六 簋,卿 大 夫 四 簋,士 二
簋”体现出分封制度下的等级秩序,C项正确;簋是一种权
力的象征,不是实物配给,A项错误;材料中论述的是分
封制度,不是宗法制,B项错误;材料中反映的历史是奴隶
社会,不是封建制下君主专制,D项错误。
2.A 解析:根据“田里不鬻(yù,卖)”可知,当时土地是不能
够买卖的,说明此土地制度出现在土地私有制之前,是奴
隶主土地国有制,结合所学知识可知,春秋时期出现土地
私有,故A项正确,排除B、C、D三项。
3.B 解析:“竹钉、木楔”“钉帽的形状”“金属质地”体现的
是生产材料的不断变化,反映了经济与社会的发展,B项
正确;甲骨文中的丁字并不繁琐,排除 A项;仅凭一个汉
字“丁”的变化,无法说明汉字形成完整的文字体系,排除
C项;材料未涉及书法艺术,排除D项。
4.A 解析:距今约7000至5000年前,河姆渡文化的居民
掌握养蚕缫丝技术,A项表述错误;禹建立了我国历史上
最早的奴隶制国家———夏,商周时期青铜器工艺精美、品
种多样,井田制是一种奴隶主土地国有制,B、C、D三项表
述正确。故选A项。
5.D 解析:A项在材料中未体现,排除;材料反映的是从
“公天下”发展为“家天下”,世袭制取代禅让制,符合历史
发展潮流,而不是历史的倒退,排除B项;材料未涉及分
封制,排除C项;根据材料“天下为家,各亲其亲”并结合
所学知识可知,“小康”之世强调宗 法 血 缘 色 彩,故 D项
正确。
6.C 解析:夏、商、周三族都自认是黄帝族的后裔,这说明
三族都认同黄帝族,这主要反映出当时民族认同意识正
在形成,故C项正确;材料仅涉及三族,不是各族,故A项
错误;祭祀本族的先王、先公,体现了宗族观念逐渐强化,
但这不是材料的主旨,故B项错误;材料没有涉及世袭制
度,故D项错误。
7.D 解析:根据材料“春秋战国时期的‘大变革’”并结合所
学可知,春秋战国时期,铁器的开始使用和牛耕的推广大
大地提高了生产效率,使个体生产成为可能。战国时期,
各国为了富国强兵,实行变法,确立了土地私有制,社会
制度由奴隶社会向封建社会过渡,D项正确;夏朝时期国
家产生,A项错误;文明起源是远古时期,B项错误;政权
分立是指国家分裂,出现了多个政权并立,与春秋战国时
期不符,C项错误。
8.B 解析:根据“曲沃三代封君攻伐晋侯,终于‘尽并晋地
而有之’”可知,宗法分封制遭到破坏,故选B项;材料未
体现社会转型,故排除A项;“桓叔好德”并不能说明德治
思想深入宗族内部,故排除C项;根据“晋侯封桓叔于曲
沃”“曲 沃 三 代 封 君”可 知,贵 族 政 治 并 未 瓦 解,故 排 除
D项。
9.D 解析:根据材料可知,都江堰的开凿使成都平原享有
灌溉之利与航运之便,使成都成为古代著名的繁华都市
之一,这说明的是都江堰产生的社会功效,D项正确;A、
B、C三项在材料中没有体现,均排除。
10.D 解析:结合所学知识可知,秦国在商鞅变法之后确立
了中央集权制度的雏形,国家对社会控制能力较强,能
集中全国的人力、物力进行经济建设,因此战国后期秦
国出现了一大批的水利工程,D项正确;商鞅变法时期确
立土地私有制,公田制度遭到破坏,A项错误;铁制生产
工具在战国时期逐渐推广,但并未普及,B项错误;秦国
的交通运输与其他地区相比并没有多大优势,C项错误。
11.B 解析:“尚贤、尚同”“节 用、节 葬”,是 墨 家 的 思 想 主
张。这些主张都贯穿着讲求实际功利的精神,“择务而
从事”也体现了讲求实际功利的精神,故B项正确;A、C
两项是儒 家 的 思 想 主 张,D项 是 道 家 的 思 想 主 张,均
排除。
12.A 解析:结合所学知识可知,春秋战国时期为国家统一
准备的条件有,民族交流增加,以华夏族为主的民族认
同感产生,人民渴望安定统一和经济联系加强等,①②
③正确;北 方 各 诸 侯 国 修 筑 长 城 是 为 了 抵 御 匈 奴 的 南
下,不是统一多民族国家建立的基本条件,④错误。故
选A项。
13.D 解析:根据材料“两人以‘臣故秦民,恐军不信臣’相
拒”并结合所学可知,秦朝的降将,害怕不被信任,也说
明原来秦国人与其他诸侯国人融合度有限,且二人不太
认可刘邦这个政权,这反映出秦朝文化心理上的统一还
不够完备,故选D项。
14.B 解析:郡县制属于地方管理制度,它有利于中央对地
方的管理,故郡县制的推广过程是中央集权逐步形成的
过程,故B项正确;战国时期并没有皇帝,且郡县制属于
地方管理制度,与专制皇权没有直接联系,故排除 A项;
郡县制属于地方管理制度,有利于中央加强对地方的管