第一单元第三课小猫报站名—链表的应用 教案 2020-2021学年大连版（2015）初中信息技术七年级下册

《第三课 小猫报站名》教学设计 课题 小猫报站名——链表的应用 年级学科 七年级下 教材出版社 教者 单元章节 第一单元 第三课 教学时间 40分钟 教学目标 知识与 技能 1.了解链表的概念及作用； 2.掌握新建链表、初始化链表、访问链表的方法； 3.掌握对链表进行增加、删除、修改操作的方法。 过程与 方法 1.采用“任务驱动”的教学方式，通过学生对知识的自主探究，尝试操作，体验获得知识的过程。 情感态度与价值观 动手与动脑相结合，能够开发有趣的游戏和项目，对程序设计产生和保持兴趣；能主动地、创造性地利用程序设计的方法来解决学习生活中的问题。 内容分析 教学重点：链表的操作方法 教学难点：在链表中使用循环结构 学情分析 链表对于七年级学生来说比较不容易理解，老师应从简单的程序入手，逐渐增加难度，帮助学生有效地学习链表这部分的知识。 教学准备及 教学资源 多媒体网络教室 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放公交车报站的录音。 鞍山今年办20件惠民实事。其中一件就是给我们唐家房通公交车，解决我们这一带老百姓出行不方便的问题。那么肯定就要确定公交站点。让小猫先来给我们说说具体都有哪些公交站吧! 同学们想想我们上节课做的“小猫数数”的小程序，运用到了什么？这里我们需要列举很多站点的名称，那么就要用到scratch中一项新的功能——链表。 学生听录音并回答问题。 学生运用所学知识，设计“小猫报站名”的场景。 让小猫每隔一秒说出一个站名（列举两站即可） 用本地的“事件”引起学生的兴趣，使学生能主动地参与课堂教学活动。 学习新知 1.列举公交车站点名称 （1）新建链表 2.调整公交车站点 （1）增加站点 （2）删除站点 （3）修改站点 （4）清空链表 3.小猫报出站名 （1）访问链表 （2）设置变量优化脚本 （3）循环结构的使用 1.首先我们先找到“链表”在哪组模块中？ 然后与运用“变量”一样，我们要先建立链表。 我们观察一下新建链表之后在“变量”模块组中增加了哪些项？ 找同学站成一排，每一位同学代表一个公交站点。 2.我们现在一起动手将这些站点加到链表当中。 你们能想到在公交站的问题上都会有什么样的问题吗？ 那我现在要增加一站应该怎么做？删除？清空