小升初语文总复习课件《专项复习十.阅读理解》及考点解析（人教部编版）

小升初语文总复习 专项复习十·阅读理解 阅读理解，重点是在理解句子的含义上去理解短文。 ① 说出文中划线句子的含义； ② 谈谈你对这句话的理解； ③ 这句话给你什么启示等。 常考题型 一、短文中比较重要的句子主要包括六方面： ①点明题旨的中心句； ②描写、议论、抒情的句子； ③总结全文的句子； ④起承转合的过渡句； ⑤引用的句子； ⑥文中反复出现的句子，这种句子往往是作者想要引起读者特别关注，其中蕴含重要信息。 短文阅读理解的答题技巧： 一、通读全文，把握文章内容，理清脉络。 答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。（首先要弄清文章的体裁：在自己的心中对我们平常做的第一、二两个问题有一个正确的把握，即：文章写了什么，为什么写，也就是文章的主要内容和中心思想，在此基础上考虑表达技巧即写法。） 短文阅读理解的答题技巧： 二、读要有法，根据自己的习惯选择科学的阅读方法。 有的同学用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目，后读短文， 最后寻找答案。两种方法哪一种用着好用就用哪一种。 三、弄清题意，确定解决问题的相关段落。 在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的相关文段。也就是把问题带到文中的相关段落提取信息，依据这些信息用自己的话串联整理答案。   短文阅读理解的答题技巧： 四、从文章中直接提取信息。 有些试题可以用文中的原话来作答，“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，你可以在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。  挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，结合人生理念，寻求完美的答案。 短文阅读理解的答题技巧： 五、注意问题前后关联，由易到难，逐个解决。 问题设计的规律都是由基础到能力再到生活体验的过渡，由浅入深，有时候，前一问就是后一问的的依据，后一问就是前一问的答案，不过这一招要慎用，不要盲目照搬。 短文阅读理解的答题技巧： 六、模糊点、难点等不会做的也要做。 力求做到以下诸点： 1、不可不答；不答则无分。 2、不乱答；乱答也不得分。 3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。 语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的作为考生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。 短文阅读理解的答题技巧： 七、组织语言规范答题，认真书写。 答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复啰嗦，不得要领，往往会出力不讨好。 “阅读理解”做题基本方法： 1、速读全文，感知内容； 2、看清要求，重点突破； 3、细找原文，关键词句； 4、认真答题，有理有据； 5、再读全文，检查验证。 考点解析 (一)“妈妈” 那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。同病房有一个女孩,她因为车祸住进来的,自住进来的那天起,她一直昏迷不醒。 女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床上,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生;“救救我女儿,救救我女儿!” 他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的,能不能活下来,要看她对这个世界是否充满生的渴望,也要看她的造化。 一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头,低低地说;“我们离婚很久了,我找不到她。” 护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。” 男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!” 女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声。护士与那个女孩差不多年龄,还没有结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手,呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌…… 直到那女孩完全苏醒过来。 医生说:“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说:"我感觉到一双温暖的手,一直牵着我,把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来……” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了,说:“我记得读过一句名言，