5《我看》（共18张ppt）-2020-2021学年部编版语文九年级上册

课题导入 春天来临，阳光明媚，虫鸟唧啾，树木抽芽，百花绽放……一切令人赏心悦目。春天，一年中最美的季节，也是被许多文人墨客不吝笔墨的季节。在这样的季节里，就有一位诗人描绘了眼中的景，表达出了心中的情。在诗人的笔下，这样的季节有着什么样的春景呢？今天，让我们一起学习穆旦的诗歌《我看》，一起去领会春天带给我们的感受。 诗歌 我 看 5 第一课时 目标引领 1.有感情地朗读诗歌，把握诗歌的内容。 2.体会诗人表达的情感，熟读并背诵这首诗。 独立自学 朗读诗歌，了解作家作品，积累重点字词，并说说本诗的主要内容。 5分钟后考考你！ 2.解词。 丰润： 忧戚： 枉然： 飘逸： 流盼： 摇曳： 1.注音。 红晕（ ） 凝（ ）望 忧戚（ ） 枉（ ）然 飘逸（ ） 摇曳（ ） níng yùn 丰满滋润。 忧伤烦恼。 白白地。 漂浮，飘散。 qī wǎng yì yè 转动着目光看。 摇荡，晃动。 作者简介 穆旦（1918—1977），诗人、翻译家。原名查良铮，曾用笔名梁真。浙江海宁人，出生于天津。清华大学外文系毕业，曾任南开大学外文系教授。穆旦于20世纪40年代出版了《探险者》《穆旦诗集（1939～1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。 感悟文本 1.诗歌的主要内容： 2.诗歌的结构： 诗人通过描绘大自然的美好景象，表达了对美好自然和充满生机的万物由衷的咏赞，对生命真谛的思索。 我看：大自然的美（1－2节） 我思：人生的意义（3－5节） 引导探究 1.前两节诗以“我看”领起，选取了哪些意象，按照什么顺序，描绘出一幅什么样的图景？ 2.第三、四节诗情出现了怎样的转折？有什么作用？ 3.最后一节表达了诗人怎样的情感？  感情朗读诗歌，小组合作探究下列问题： 精读文本 1.前两节诗以“我看”领起，选取了哪些意象，按照什么顺序，描绘出一幅什么样的图景？  意象：春风、青草、水、绿潮、飞鸟、晴空、流云、大