第21课《古代诗歌五首之登飞来峰》导学案 2020-2021学年部编版语文七年级下册

教学内容 登飞来峰 教学目标 1. 有感情地朗读，并背诵和默写。　 2. 通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。 3. 想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。 教学重点 理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情. 教学难点 结合时代背景体会作者表达的思想感情. 教学资源 搜集王安石资料 生字卡片 飞来峰图片 教学设计 教学环节 导 案 学 案 教师复备栏 导 入 定 向 同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗？你们觉得奇怪不奇怪？（出示图片）为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？（板书课题）：登飞来峰 学生齐读课题 引 领 自 学 一、交流作者资料。 二、 初读古诗，感知古诗。 1、自由读古诗，画出难理解的字词。 2、联系上下文或借助工具书理解“千寻”“闻”“畏”“缘”等词语。 3、再读古诗，要读得正确、流利、注意诗句的节奏。 4、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。 交流资料： 王安石（1021—1086），字介甫，号半山。北宋大政治家、思想家、文学家，为唐宋八大家之一。 学生根据资料，了解时代背景。 读古诗，理解古诗大概内容。 探 究 展 示 1、读诗，根据个别字的意思理解整首诗。 2、不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻什么？ 3、“最高层”有了什么样的深层含义？仅仅指的是他站的比别人高吗？还指他身上的哪些方面? “我“登上飞来峰顶高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在这儿可以看见太阳升起。我不怕浮云遮挡视线，眼底的景物可以一览无余，只因为我站在塔的最高层。 暗喻奸佞的小人。 寄寓“站得高才能望得远”的哲理，人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。 引 导 点 拨 诗人借登飞来峰观赏景色，阐明了一个怎么样的哲学道理？同时表达了作者怎样的思想感情？ 这首诗首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。 本诗是一