2.4 免疫调节教案第3课时（教案）-2021-2022学年高二生物上学期备课大全（人教版必修3）

年级 高二 学科 生物 班级层次 平行班 实验班 教师 课题名称 第2章　第4节 免疫调节　 课 时 第 3课时 课 型 新授课 学习目标 知识目标 1.结合教材图2－16，概述细胞免疫的过程，并列表比较细胞免疫和体液免疫。 能力目标 能列表比较细胞免疫和体液免疫异同 学科素养 生命观念 学习方法 阅读教材 自主思考 材料分析推理 记忆节节清 学习重点 细胞免疫的过程、比较细胞免疫和体液免疫。 学习难点 细胞免疫的过程、比较细胞免疫和体液免疫。 易错易混 比较细胞免疫和体液免疫 近五年中高考命题特点趋势(知识点、题型、素养、能力、难度) 1.易考知识点：细胞免疫的过程、比较细胞免疫和体液免疫 2、题型：选择题，主观题更较常见 3、考查识记和分析能力居多 4.难度中等 板书设计 一、细胞免疫的过程： 二、列表比较体液免疫与细胞免疫异同：作用对象、作用方式 三、题后归纳：如何识别体液免疫和细胞免疫 四、免疫失调病： 课后练习 步步高分层训练 学校教学设计 教 学 环 节 设 计 基本流程 新课导入——展示目标——重难点讲解——课堂小结——课堂练习 教 学 内 容 具体环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 新课导入 （2分钟） 知识回顾: (抽学生回顾,表达) 学生听讲回忆 根据教材资料分析并联系生活实际，导入新课 展示目标 （2分钟） PPT展示知识目标 能力目标 学科素养 观看PPT 让学生明确目标和重难点 重难点讲解 （25分钟） （易错易混提醒） 一、自主梳理 阅读教材37页-38页，回答下列问题： 1.体液免疫与细胞免疫作用途径 2.细胞免疫过程 3.认识参与细胞免疫相关细胞及其功能 二.重难点探究1．细胞免疫 (1)免疫过程(让学生认真识图,能正确表述过程) (2)参与细胞：吞噬细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。 (3)结果：效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使之裂解死亡，病原体被吞噬、消灭。 2．体液免疫与细胞免疫的列表比较: 3．请完成各种免疫细胞的来源和功能比较表，并思考哪些细胞的形成需要抗原的刺激？分析在参与特异性