8 池子与河流（课件PPT）-小学三年级下册语文同步教学课堂配套课件

空白演示 单击输入您的封面副标题 8. 池子与河流 寓言诗：即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言精炼而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。 知识备查 克雷洛夫：俄国著名寓言作家，有200多篇诗体寓言，代表作品有《狼和小羊》《杂色羊》《蜜蜂和苍蝇》等。 了解作者 自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。 标注诗歌共有多少节？ 诗歌的主人公是谁？主要写了一件什么事？ 整体感知 遵 循 淤 塞 应 验 生 涯 忙 碌 木 筏 滚滚滔滔 尊 敬 zūn xún yū sè yìnɡ yàn shēnɡ yá mánɡ lù mù fá ɡǔn tāo zūn jìnɡ 我会读 应 yìnɡ yīnɡ 答应 应该 你既然答应（yìnɡ）了别人一起去图书馆，就应（yīnɡ）该准时赴约。 我会读 生涯：指从事某种活动或职业的生活。 本课指河流每天劳作的生活。 运动员们从很小就开始自己的职业生涯。 贯穿：过；连通。 遵循：遵从，依照。 词语解释 蜿蜒：曲折延伸。 本课指河流贯穿全国的样子。 蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。 词语解释 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 本课指池子的日子悠闲。 孩子们的生活总是无忧无虑的。 词语解释 读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？ 池子喜欢（ ）的生活，而河流（ ），遵循（ ）的自然规律，最后河流（ ），而池子却（ ）。 悠闲安逸 奔腾不息 流动才能保持清洁 长流不断 淤塞枯干 精品细读 朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么样的生活？ 精品细读 “这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ 精品细读 “这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ 精品细读 池子的眼里河流总是很忙碌 河流奔腾不息，飞速向前。 “我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。 精品细读 天上的白云在不断地变幻， 一会儿变成一只可爱的小狗， 一会儿变成一匹奔跑的马。 精品细读 “你几时才能抛开这样的生涯？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！ 指河流滚滚滔滔，总是背着各种船只的生活。 池子 河流 对比 精品细读 “固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地 贯穿 全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 侧面表现人们对河流的赞美。 ——这一切其实都是空的。 精品细读 “可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。 池子喜欢什么样的生活？ 池子喜欢安逸的生活 精品细读 “这清闲的生活 无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。” 更能表现池水安于现状、安于清闲的生活态度。 反问 哲理 精品细读 思考：池子认为的“哲理”是什么？ 不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运。 精品细读 朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？ 精品细读 “啊，你在推究哲理？” 河流说道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ 反问 河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。 精品细读 反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点 池子喜欢安逸的生活，写一写池子反驳河流的反问句。 这样舒适安逸的生活谁不喜欢？ 精品细读 “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 河流因为遵循自然规律，受到人们的尊敬。 两种命运的对比 精品细读 尊敬：恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。 尊敬老师是我们中华民族的传统美德。 尊重：重视和庄重的意思，用于所有人（平辈之间）。 尊重别人，才能得到别人的尊重。 精品细读 让我们来读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什