专题六 阅读理解 知识梳理&题型例解&名题精编-小升初重点中学招生分班五年真题语文专题练

专题六 视读理解 ∞知识梳理》> 现代文阅读 现代文阅读的重点是培养学生对语言文字的感受、理解、积累和初步的运用能力。 高年级阅读重点是提高阅读的速度和质量,体会词语的感情色彩,句子的含义及表达效 果,揣摩文章的叙述顺序,领悟文章的表达方法等 阅读理解考査的内容包括:理解词语,体会句子的含义,概括段落的主要内容,揭示 文章的思想以及对文章关键人物的评价等 1.记叙文阅读 (1)阅读写人记叙文 ①弄清写的人物是谁。 ②读明白所写人物的特点。 ③结合文中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写,感受人物的个 性特点、精神品质,体会作者这样写的意图。 ④分析作者选择了哪些事例(材料)来表现人物的特点 )阅读叙事记叙文。 阅读这类文章,要找准文章所记叙的事件以及事件所发生的时间、地点、人物、起因 经过、结果,找出所记之事的重点。还要分析作者的写作意图和要表达的情感,体会事件 所蕴含的感情。 2.写景状物文章阅读 (1)阅读写景的文章。 这类文章在阅读时应善于找出所描写景物的特征,景物不同,则特征也不同。还要 找出描写景物的次序,是从上到下,还是由远及近等。最后应注意作者所描写的景物是 否含有特殊的意义,是不是借景抒情、以物喻人等。 (2)阅读状物的文章 阅读这类文章,要注意状物的方法,如举例子、作比较、列数字等;还要注意分析作者 是抓住“物”的哪些方面来介绍的,如形状、颜色、大小、生长规律、生活习性、内部构造、性 能、用途等;还要注意感受作者对“物”的感情。 A092 专题因阅读理解 3.童话、寓言阅读 童话、寓言都是运用拟人或想象的手法虚构一个生动的故事,不同的是,童话重在 表达一种感情,寓言重在说明一个道理。 阅读童话、寓言要注意: (1)联系实际生活,理解童话、寓言内容,了解故事讲了一件什么事。 (2)领会故事所蕴含的道理。 (3)了解故事所采用的表现方法。 4.说明文阅读 阅读说明文的基本要求是 (1)明确说明对象,抓住特征。 (2)理清说明的顺序 (3)判断说明方法,体会说明文语言的特点 (4)整体感知,把握中心 5.现代诗歌阅读 现代诗歌的阅读可以从以下几方面进行 (1)紧扣诗题。(2)把握意象。(3)进入意境。(4)体会韵味。(5)品味语言和技巧。 古典名著阅读 小学涉及到的古典名著主要是四大名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》。 阅读这些名著的方法是 (1)熟悉名著中的开篇词及重要诗词 四大名著中有许多流传千古的诗词,这些诗词中也有许多已成为人们口耳相传的 名句。更有许多成为考试命题的内容或载体 ①以名著中的诗词入题考査相关人物或篇名。如:“青山依旧在,几度夕阳红”是哪 本名著中的诗句? ②把课外有关这些名著的诗文归类,内外联系,理解记忆。如:曹操的《龟虽寿》《短 歌行》,曹植的《七步诗》等等 (2)熟悉名著中的主要情节、回目或梗概。 名著中有许多脍炙人口、妇孺皆知的故事,注意故事的主要人物和故事梗概不要相 混,张冠李戴。如《三国演义》中的“煮酒论英雄”“桃园三结义”“‘三气周瑜”等;《水浒传》 中的“三打祝家庄”“智取生辰纲”“武松打虎”等;《红楼梦》中的“刘姥姥进大观园”“宝玉 挨打”等;《西游记》中的¨三打白骨精”“真假美猴王”大闹天宫”等 (3)熟悉名著中的人物性格、绰号和典型语言 、古诗文阅读 1.古诗词阅读 小学阶段,古诗词多以唐诗宋词为主,在复习中应注意以下几点 重点中学招生分班国军真题专题练语文 (1)读准字音。 在古诗词中,有些字虽是常用字,但读音与现在汉字的发音完全不同,所以学习时, 首先要注意读准字音。如唐代诗人王维写的《鹿柴》一诗中的。“柴”要读“zhai”,而不读 (2)推敲字义、词义 古诗词由于受固定格式和字数的限制,一般用字、用词非常严密、准确。推敲字义时 要注意字词在特定语言环境中的意义以及古今词语意义的联系和变化,不能望文生义。 如古诗《山行》“停车坐爱枫林晚”这里的“坐”不能理解为“坐下”的意思,而是“因为”的 意思。 (3)了解背景。 作者与他生活的时代背景是理解古诗词的重要条件。作者的爱好、思想、写作特点、 遭遇以及作者所处的社会现实、文学发展、民间风俗习惯等都有助于我们理解古诗词, 因此要注意这方面知识的搜集和积累。 (4)把握意境 在理解字义、词乂、作者及其时代背景的基础上,要整体把握整首诗词的内容、意境, 体会作者在诗词中所表达的思想感情 (5)掌握常见诗词的艺术表现手法。 诗词常用的艺术表现手法有对偶、夸张、比喻、拟人、烘托、渲染、象征、动静结合、虚 实相生、托物言志、借景抒情、情景交融等 2.文言文阅读 学习文言文,要掌握以下几点 (1)将文言文读通、读熟。 初读文言文,总感觉很别扭,这是因为文言文和现代文在词义及表达上有很大差 别。所以,初接触