二年级上册音乐教案- 第九课 DoReMi｜湘艺版

《DoReMi》教学设计 1、 教材分析 歌曲《doremi》是一首选自湘教版二年级上册第九课的一首听赏曲目，歌曲节奏欢快，色彩明亮，旋律优美流畅，歌曲围绕着七个音符来写，并对每个音符做了比喻，同时又又低到高呈现每个音符的唱名，所以本课采用柯尔文手势与歌曲相结合，熟悉各个音符与唱名并享受歌曲的愉悦感。 2、 教学目标 1. 能够安静的聆听歌曲《Doremi》，并感受歌曲的情绪。 2. 能够用柯尔文手势表示唱名。 3. 学生能用身势随音乐一起律动。 3、 教学重难点 重点：在音乐活动中，随着音乐用柯尔文手势表示唱名。 难点：对于柯尔文手势在音乐中的熟练程度。 4、 教具使用 多媒体电子白板、钢琴、音符卡片 5、 教学过程 组织教学，师生问好 （1） 导入 1. 利用钢琴弹奏音阶，学生演唱。 2. 与同学们一起回忆柯尔文手势，并由老师引导一遍，优生在示范一遍。 3. 利用影片《音乐之声》导入新课《DOREMI》。 （2） 初听歌曲，并请同学们思考歌曲中的速度，情绪。（播放中文版） 再次聆听歌曲，并请同学们听歌曲里的内容有些什么？ 例如：歌词 DO 是一只小母鹿 在此阶段进行教唱比喻部分 （3） 音乐游戏 聆听歌曲《doremi》，随音乐进行游戏，熟悉音符和唱名。 音乐游戏规则：每位同学都有一张唱名卡（①②③…），聆听中文版《doremi》，随着音乐将手中的音符与歌词中的唱名一一对应起来。 （4） 拓展活动（升级游戏） 先学生进行讨论三——四分钟，利用柯尔文手势与比喻的动作相对应，讨论时先讲要加入手势，并由老师一句一句的带领展示，展示时对好的动作进行规定统一，固定动作，最后完整演示，学生通过动作记忆歌曲。 （5） 小结 本节课听赏了歌曲《doremi》，学习了柯尔文手势，让我们在歌曲中结束今天的课程吧。 $