[名校联盟]山东省烟台市郭城一中九年级化学《质量守恒定律》课件

2013-06-04
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特供

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 课题1 质量守恒定律
类型 课件
知识点 质量守恒定律
使用场景 同步教学
学年 2012-2013
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 512 KB
发布时间 2013-06-04
更新时间 2013-06-04
作者 lsclzyh
品牌系列 -
审核时间 2013-06-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/2868055.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

知识网络 考点1 质量守恒定律 1.内容:参加化学反应的各物质的________总和,等于反应后生成的各物质的________总和。 2.解释:由于化学反应的过程,实际上就是参加反应的各物质的________重新组合生成其他物质的过程,因此在反应的前后,原子的________没有改变,原子的________没有增减,原子的________也没有改变,所以物质的总质量、元素的种类和质量在反应前后均保持不变。 质量 质量 原子 种类 数目 质量 考点聚焦 3.应用:(1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象; (2)确定某物质的组成或化学式; (3)求算化学反应中某种物质或元素的质量; (4)判断化学反应的类型。 [注意] ①在化学反应前后,物质的总体积不一定不变; ②在化学反应前后,分子的种类会发生改变,分子的个数不一定相等; ③质量守恒定律的应用对象是化学变化,对于物理变化,不能用质量守恒定律解释。 考点2 化学方程式 1.概念:用__________表示化学反应的式子,叫做化学方程式。 2.书写 (1)原则:①必须以______________为依据,绝不能凭空臆造; ②遵守________________,即化学方程式两边各种原子的总数要相等。 (2)步骤:“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生成物状态。 3.意义 (1)表示反应物、生成物及反应条件; (2)表示各物质之间的质量比; (3)表示各物质粒子之间的数目比。 化学式 客观事实 质量守恒定律 4.配平方法 (1)最小公倍数法:即将反应式两边各元素的原子,用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程式。 (2)观察法:一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化,可将它作为一个整体进行配平。如: NaOH+AlCl3—NaCl+Al(OH)3 配平步骤:①观察“OH”数:左→1,右→3 ②使反应式两边“OH”数相等: 3NaOH+AlCl3—NaCl+Al(OH)3 ③配平其他元素的原子,并将反应式写完整: 3NaOH+AlCl3===3NaCl+Al(OH)3↓ [注意] ①当反应物中有气体或固体时,生成物中的气体或沉淀就不要标“↑”或“↓”。zxxk ②物质发生燃烧时,在反应条件上要写成“点燃”。 ► 类型一 质量守恒

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