三年级下册音乐教案-2 《木偶的步态舞》 ︳人音版 （五线谱）

2、课堂导入。 师:同学们,今天石老师给大家介绍一位非常可爱又好玩的新朋友——木偶,你们看(观看视频)。 师:这个小木偶真有礼貌,他在给我们敬礼呢。他的动作有什么特点呢? 生:机械的。 师:是的,你听,小木偶来了,他在敲门呢。 二、学习新课 (一)学习第一部分——木偶之歌 1、学习敲门(切分)节奏。 (1)唱敲门节奏 师:现在请同学们和我一起读一读这个节奏。说一说哪些音的力度最强? (2)拍打敲门节奏 师:现在我们边唱边用手心拍这个节奏哦。(老师加入铃鼓) 生:边读边拍打节奏。(请拍的好的同学敲打铃鼓) (3) 演唱《敲门歌》主题旋律,模仿敲门姿势,最后长音时做一个听的动作。(由慢渐快,唱三遍。) (4)完整听一遍第一部分音乐,问,敲门歌出现了几次?(两次) (敲门歌时做敲门的动作,不是的时候模仿木偶动作。) (5)第二次聆听音乐,老师做律动,第一部分跟着节奏模仿木偶走路,加入铃鼓演奏四次,第二部分木头人,在高音处加入碰铃并摆换动作。问:木偶之家的门有没有打开,你觉得是在哪个地方让你感觉到门被打开了。 生:打开了门。在第一次演奏碰铃的时候打开的。 (6)再次聆听音乐,对一部分完整表现。 师:是的,我们刚刚听到了叮的一声门就开了,小木偶来到了漂亮的木偶乐园开心极了,高兴的合不拢嘴。现在让我们一起模仿一下小木偶吧。注意哦,在听到碰铃的声音时就做木头人,并在碰铃响起的时候摆一个可爱的POSE哦。还要注意小木偶没有嘴巴,是发不出声音的,是用眼睛和耳朵交流哦。 (表演完毕) 师:同学们表演的真可爱,这就是我们学习的第一部分音乐,石老师给这段音乐取了一个名字叫做木偶之歌,接下来我们再听一段音乐,和老师一起画一画旋律线,想象一下,小木偶又在干什么呢?。 [设计目的]通过切分节奏和敲门歌的学习,来学习《木偶的步态舞》第一部分的主题旋律,感受音乐中切分音节奏是表现小木偶机诫、滑稽、夸张的音乐形象的,解决教学难点——切分节奏。通过律动游戏,也让学生感知音乐的不同的力度、音高等。 (三)学习第二部分——木偶之舞 1.通过画一画旋律线学习第二部分 师: 此时的音乐变得怎样了呢?小木偶仿佛又在干什么? 生:…… [设计目的]通过画一画旋律线,让学生感知这段音乐的长音和短音,并感知波浪进行走向的旋律特点。 2.通过舞一舞纱巾学习第二部分 师:同学们的想象力真丰富,小木偶休息完毕,便忍不住想要