7.3.1 德国统一 课件——2020-2021学年人教版历史与社会八年级下册

2021-05-24
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会人教版(2013)八年级下册
年级 八年级
章节 第三课 资本主义的扩展
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.06 MB
发布时间 2021-05-24
更新时间 2021-05-24
作者 xkw_53302978
品牌系列 -
审核时间 2021-05-24
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内容正文:

德国统一 八年级历史与社会下册教学课件 讲课人 7.3.1 学习目标 01 1.德国统一相关事件 (了解) 02 2.德国统一背景、过程以及影响 03 (了解) 相关史实 背景 1789年的神圣罗马帝国,蓝色为普鲁士 1.背景 在神圣罗马帝国时期,帝国版图由超过300个大大小小的独立邦国组成,帝国整体事务则由邦中最强大的奥地利掌控,奥地利大公弗朗茨兼任帝国皇帝,称弗朗茨二世。 1805年8月9日,奥地利、英国、俄国、那不勒斯和瑞典结成第三次反法同盟,向拿破仑宣战,最后反法同盟大败收场。战败使奥地利在帝国中威望扫地,伴随着弗朗茨二世于1806年8月6日退位,各邦宣布解散,神圣罗马帝国正式灭亡。 1.背景 1815年6月18日,拿破仑率法军在滑铁卢战役中惨败,宣布退位。路易十八再次复位后,遂于11月20日与第六次反法同盟各方重订和平条约——1815年之巴黎和约,加上之前维也纳会议达成的结果,奥地利巩固了自己在中欧的势力范围,并确定成为德意志邦联的主席。然而,无论是和约缔结者还是会议多方都没能考虑到普鲁士势力的发展壮大,更没有预见到不久之后普鲁士会挑战奥地利的领导地位。普奥两强都有着统一德意志的雄心,但却提出了两种不同的方案:普鲁士提出了小德意志方案,将奥地利排除在外的德意志;奥地利提出了大德意志方案,一个包含奥地利的德意志。 1.背景 (1)19世纪中期,德意志处在严重分裂之中。其中最强大的是南部的奥地利和北部的普鲁士。 普奥对决,蓝色为普鲁士,黄色为奥地利 1.背景 (2)经济的发展要求实现国家统一 ①19世纪,发源于英国的工业革命向德意志扩展,德意志经济取得显著发展。 ②在四分五裂的德意志,各邦有自己的工商业法令,有不同的货币、度量衡,不利于工商业的发展。德意志迫切需要一个统一的国内市场。 ③由于国家不统一,在输往国外商品和抢夺殖民地的竞争中,德意志资产阶级感到缺乏强有力的后盾。国家的分裂状况越来越成为经济发展的障碍,经济的发展要求把统一问题提上日程,又为统一创造了条件。 1.背景 德国一八四八年革命之前,奥地利和普鲁士开始大肆打压自由主义运动,革命前的这一段时间被称为“三月前夕”。期间,整个欧洲掀起一波自由主义浪潮;自由主义者的改革倡议包括了经济、社会和政治等多项议题。绝大多数欧洲自由主义者在这一期间试图由民族自决原则寻求国家统一,希望促进社会制度步入资本主义,

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