3.2 工业区位因素-2020-2021学年高一地理同步备课教案（新教材中图版必修第二册）

教学基本信息 课题 第三章　第2节　工业区位因素 年级 高一 教材：新教材中图版地理 必修2 教材内容分析 工业生产活动和上一节介绍的农业生产活动都属于最基本的人类生产活动教材，再上一节介绍的农业区位因素以后，紧接着设计了工业区位因素的相关内容。本节教材由两部分组成，第一部分介绍工业及其发展变化，为后面的一系列内容进行了铺垫，第二部分是本节内容学习的关键，通过分析不同工业生产活动及其发展中的主要区位因素，学生可以认识工业生产活动的特点，并了解工业活动与地理环境区域发展的关系。 教学目标与核心素养 教学目标： 1. 通过阅读图文资料，从不同区域、不同时期的工业案例中，归纳出影响工业生产的主要区位因素。（区域认知） 2. 通过案例，归纳分析工业区位因素的一般思路。（综合思维） 3. 结合案例，分析工业区位的发展变化。（地理实践力） 4. 通过认识不同产业与地理环境和人文环境之间的关系，通过野外调查，了解不同产业之间的相互影响，让学生思考人与自然的关系。（人地协调观） 教学重点：结合实例，熟悉工业及其发展变化。 教学难点：结合实例，分析各种区位因素及其发展变化对工业的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 【案例分析】 “我们不生产水，我们只是大自然的搬运工”、“农夫山泉有点甜”，这几句广告语你熟悉吗？ 在众多饮用水生产企业布局在大城市地区时，农夫山泉却把饮用水生产企业布局到浙江千岛湖、吉林长白山、湖北丹江口、广东万绿湖、陕西太白山、新疆天山玛纳斯、四川峨眉山、以及贵州武陵山这些偏远地区，这是为什么呢？ 思考回答 联系生活，激发兴趣。 工业及其发展变化 【提问】解释“工业”、“工业区位”的概念，并说明工业经历的三个发展阶段？ 【讲解】工业指对自然资源进行开采、采集和对原材料或半成品进行加工的物质生产部门。 工业区位指工业生产所选定的地理位置，工业与地理环境各要素之间的相互联系。 （包括自然和人文地理环境） 工业经历了手工业、机器大工业和现代工业发展阶段。 理解“工业”、“工业区位”的概念和工业发展阶段 强化概念，扫清障碍。 影响工业的区位因素 【案例分析1】小米手机的设计部门 介绍手机生产流程。 【提出问题一】小米手机设计部门为什么布局在北京？ 【讲解】 1.临近多所高等院校、科研院所