内容正文:
第二节人地关系思想的演变 教材预习 暴6整多于 愛情景堂 二、现代人地关系思想的发展 时 思想论 主张 各地区人类活动的特征城 地理环浇决 9 决于所在的 上而这两幅漫西寓意深刻:“筷”用究了,谁来收拾残 定论 的性 局。一次性筷子的使用,消耗捭我国大量的木材。漫画为 们敲响了 类不能无限制施掠夺资源 尝试探究:我们应如何利刂资游,能不影响人类的持 l6」 巫论注里人对环境的 发展 卟纪初适应论、生;□ 血选 类应主动谋求与自然地 第次世界氵“图 理环境的和谐,使人地之 大战以 间得到协讲发展 鹭课标悬读 强调社会经济的发展要与 20让纪:國 1.∫解人地关系思的历史演变过程 午代 2.∫解可持续发思想提出的背景。 等多因素协凋 3.引导学生认识茫可持续发展道駱的必然性,培养学牛可 持续发展的意识。 [思维启迪]引起入类刈人地关系的认识不断发生变化的 易舆主梳理 要原囚是 一、古代人地关系思想的产生 人类社会发展被动地卫 对 的卡期 人地关系的认识肤浅 定人 衣业苹命时期 社会的发展 入类驾驭白 思想 佯熊力的捉 的进大人相关论和国 发展 思怨 课堂探究 要点一古代入地关系思想的产生 要点二现代人地关系思想的发展 [要点导学 要点导学 生产力:对人地关 时期 人类活动环境问题 人地关 对人地关 水平系的认识 系思想 时期 系的认织氵人类活动环境问题人地关 思想 被动地适 部分生物 采集和狩 文m/极为:应环境,对 资湖遭做 猎,对环 地理环 资源的 地 的族 白 地矛盾:境决定 工业:人类试图:开发利 朕 极为有生物多 速激化,;论”、可 社会成为自 用达到 浅 时期界的主宰了环境间题能论、适 日趋尖锐 论、牛 不能确:规模 的规模 地理环 论等 认识人地:廾发和利 和 业:: 境决 观点 关系的不川资源,出现各种 社会:有了较 人类 办调 人与白然坏境问题 人类认识 时期:大发展 抗性 到应动:改变 匚激增 发度 第二次ⅰ谋求入与:统的发:资源缺 世界户然地理展模式,环境污染人地协 「典例剖析j 大战:环琉 走可持}牛态破坏;调论、可 图为“不同历史时期人类对人地关系的认识示意图”。以后:,走可持续发展等间题 读图,网答(1)~(2)题 续发 的道烙淪 境 物 拓展延伸]人类对人地关系的认识经历了长期的、艰难的 过程才得到今天最系统、最理想的可捋续发展理论:现总 如表所 (1)图①时斯,类对白然环境的态度丰要是 主要观点 A.崇拜3.依赖 C.征服 D.友好 地理环境决定论”氵地理环境决定人类社会的发展 (2)下列图序中,符合人地关系思想历史演变的是( A.①②③ B.②①③ 要人们团结起来,用集体的智慧 人定胜天论 和力量,就能改造和战胜自 解题思路:第(1)题,从O图分析可知,此时人类过分的从 注重人对环境的适应与利用方面的 环境中获得资源,一味的开发利用并且排放废弃物污染 选择能力,把地理学的重心从自然 环境,属于人定胜天论,对自然环境的态度是征服自然 转移到人这个积极因素上来 第(2)题,由上题可知①图是人定胜天论;②图中可以看 类逼过文化的发展 ↓自然 出人类从自然环境中获得贲源,且环境对人类的影响比 适应论 絞强,因此屬于地理环境决定论;③图中可以肴出人类从 环境的变化产生长期的适应 环境中获得物质能量开凡向自然环境中放废 生态论 用生态学观点来分析人地关 也意识到环境对人类具有影响,也就是反作用,应该 和谐论 类应主动谋求与自然地理环境的 于人地协调论。排序是⑨①③ 答案:(l 〈人地协调论)}和谐,使人地之间得到协调发展 ①——斩伐养长,不失其时 理论 主要观点 B.①——泽而渔,樊林而猎 木为新,湖造口 强调社会经济的发展要与人口、资 技发达,人地犭后达到顶 源、环境等诸多因素相协调,逞从更 可持续发展论 解题思路:第(1)懣,阶段①,由于生产 和更广泛的意义上来阚述人 人们对自然环境的认识很有,只能被动地 人地关系的认识很肤浅,人们主要依靠采集与狩猎为主 典例剖析 阶段② 们开始认为自然是 下图是人地关系思想的演变过程,甲、乙表示的是人类社会 可任意开发和利用的对 夸大人类社会的作用 和环境、箭头表示两者之间的影响力。据此回答 是人定胜天的思 盾最尖锐;阶段③,人 类体会到过庋利用自然资源带来的恶果,认识到人类 认识和改造自 必须顺应自然规律,囚为自然对 "②@②(甲 类也有制约作用,这是人地和谐论思想。箭 境对人类的作用,驚头b表示人类社会对环境的作用 1)下列各选项中,对图中含义解读正确的是 表示环境,乙表示人类社会,第(2)题·“斩伐养长,不失 A.甲表示环境,乙表示人类社会 是可持续发展愍想阶殺①显然是不具备的;“涸 B.在阶段①,类与环境没们关系 林而猎 为薪,围湖造田”都是人定胜天的 C.在