二年级下册音乐教案-3 《一对好朋友》 ︳人音版 （五线谱）

附件4 教 学 设 计 课名 一对好朋友 教师姓名 学段 学科 小学低段音乐 教材版本 人音版 册次 章节 课时 1 年级 二年级 学习者分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的 教学目标 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验 音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、学习四个节奏型，读一读、拍一拍。 3、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 教学重点难点以及措施 鼓励学生发挥想象力，与同学共同创编歌词，同时体会相互合作的乐趣。 教学准备 PPT 钢琴 多媒体教学环境 良好 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 一、师生问好 打招呼，师生认识。 节奏练习： 自由组合节奏卡片，读一读、拍一拍 1、 X XX 2、 X X 3、 X .XX 4、 XXXXX 掌握本课的基本节奏型，会打节奏。 二、新授歌曲，激发情绪。 1、欣赏引入，铺垫情绪。 2、初听歌曲《一对好朋友》。 3、揭题。 4、学唱歌曲。 1、欣赏引入，铺垫情绪。 欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。 师：大家好！今天，我们一起在这里做活动，真的很开心！你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来！真开心啊，真是一对好朋友！ 2、初听歌曲《一对好朋友》。 老师：今天还有一对好朋友也来参加我们的活动呢。这对好朋友给我们带来了一个节目！大家听听看，是谁呢？ 3、揭题。 鼓励学生给歌曲起名字。 4、很好，那我们现在来学学这首歌曲吧。 5、师范唱，学生跟琴轻轻的演出。 6、学生跟琴慢慢的演唱。 7、学生跟琴演唱数遍，过程老师解决学生演唱出现的问题。 8、完整演唱歌曲，并一起表演。 1、 抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并体验歌曲情绪铺垫。 2、出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲《一对好朋友》，培养学生对音乐的初步感受。） 3、大胆放手让学生参与想象，培养学生的自信心和创造意识） 师：小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字，想请小朋友们给起个歌名。——《一对好朋友》。 采用多媒体的新教学模式，改进了原来以教师讲授为主的单一课堂教学模式，实现了启发式教学，使学生不仅学到一定的知识，更重要的是让学生去探索知识、发现知识，使教学变得更具实用性、文化性和趣味性。 三、创编歌词 学生分小组对歌曲进行创编歌词活动。 1、 同学们在班上肯定有很多我们的好朋友，我们现在分小组来创编歌词。 2、 教师对每组进行指导，编排歌曲。 3、 学生分小组进行汇报演出。 培养学生的思维能力。 四、游戏《拉钩钩》 学生更自己朋友进行拉钩钩游戏 师：刚刚我们学习了《一对好朋友》，里面的小伢伢和小妞妞是一对好朋友，那么好朋友之间应该怎样呢？ 现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊来一个承诺吧！ 集体表演唱律动《拉钩钩》。 教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。 （学生自由地手拉手随着音乐出活动室。） 鼓励学生建立良好的同学间友谊，并知道友谊重在保持。 固友谊，体会找到好朋友后的喜悦之情。 要求： 1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称； 2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。 备注： 多媒体教学环境包括： 1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）； 2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）； 3.网络教学环境； 4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。 $