专项测试卷(三) 句子-六年级下册语文【名师精题卷】同步单元测试（部编版）

七、1.因为¨我”深深地感谢他在“我”幼小的心田上,播下三、1.京城街道上,绵绵细雨滋润着大地。远远望去,朦 文学的种子。2.在老师的启发引导下,从小受到文 朦胧胧,仿佛有一片平平草色,走近了一看,却似有似 学的熏陶,在心里播下文学的种子3.点明中心,升 无。2.(1)A(2)烟柳满皇都早春的特点,以及 华主题。4.B 作者对春天的热爱和赞美之情 第十三周依依惜别 四、B tan nei ren chan xian cha song meng 五、(一)1.宋王安石2.因为诗人虽身在他乡,却心系 二、载栽栽悔诲悔厉历厉 家乡。3.思念故乡4.“绿”宇将无形的春风化为 、1.形容歪斜不正的样子方方正正明明白白大 鲜明的形象,既有色彩又有动感,表现了春天到来后 大方方2.面方手章心长无无手 千里江岸一片新绿的景物变化,极其传神 来不安3.高挑稚嫩温暖紧紧大声 (二)1.春天一枝红杳满园春色失望快慰 微笑未来世界希望 2.B3.春色满园,生机盎然,一枝红色的杏花悄悄 四、两千 伸出墙头4.C 五、1.英语老师2.语文老师3.数学老师4.体育 第十六周卜算子·送鲍浩然之浙东 浣溪沙清平乐 六、1.示例:我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二 重唱的两个声部。当我们挥手告别时,请带上我最美 好的祝福。2.示例:假如我们是一棵棵小树,您就 二、1.D2.A3.C 是甘甜的雨露,不断地滋润着我们,让我们能茁壮成 三、1.比喻2.设问3.反问4.拟人 长,老师,谢谢您!3.示例:你是给予我知识的宝 四、1.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。2.若到江南 库,是我避风的港湾,是我永远温暖的家 赶上春,千万和春住。3.欲问行人去那边?眉眼盈 七、1.威严伟大2.留恋母校老师同学3.示 盈处。 例:这篇感言情感真挚,用三段“忘不了”,表达了作者五、1.美人流动的眼波美人蹙起的眉毛2.(1)没有留 对母校、老师和同学的留恋之情,让人感动。 下春去的行踪(2)若3.(1)除非问取黄鹂无人 第十四周采薇(节选)送元二使安西 能解(2)因风飞过蔷薇春天逝去的无奈 六、1.(1)临近。(2)说。(3还能够。(4)不要 春夜喜雨 2.(1)短(2)净3.谁道人生无再少?门前流水尚 、 xi yu jing wei yi she 能西!休将白发唱黄鸡4.B 二、1.A2.B3.B4.A5.A 第一单元综合测试卷 饺子燃放哭泣骆驼眨眼甜腻浓稠 四、D 五、1.曾经在那个春光烂漫的春天里,杨柳依依,你折柳 为我送别。2.渭城清晨一场小雨,湿润了路上的尘 埃,旅店旁的嫩柳被雨水冲刷得更加翠色欲流 三、1.腊蜡2.宵销3.滩摊4.罐灌 3.天刚亮时看着那雨水润湿的花丛,娇美红艳,整个 四、逛截同哄笑骑灯彩象新 锦官城变成了繁花盛开的世界。 放随欲身分1.悬灯结彩2.截然不同 六、1.√2.√3.√4.√ 3.随心所欲 七、1.春天冬天军旅生活的漫长杨柳枝条随风摇 五、1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 曳雪花飞舞2.唐王维诗佛告别时的情景 2.不是而是示例:这不是我的妈妈,而是我家邻 对友人的恋恋不舍与深切祝福3.随风潜入夜润 居李阿姨。3.春节在正月十九结束了。4.八儿 物细无声 对妈妈说,要不然他吃三碗半,妈妈就吃两碗半。 八、1.渭城早上雨天依依惜别之情2.C3.尽 作者对友人的依依不舍之情 七、1.脉脉不得语2.春城无处不飞花万事如意年年 第十五周早春呈水部张十八员外 高示例:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏3.老 大徒伤悲要趁年轻好好努力,不要到老一事无成, 江上渔者泊船瓜洲游园不值 只留下伤悲 zhou 八、示例:我赞同观点1。理由:传统节日和民俗文化是 1.单单,只是味道鲜美。江上来来往往的人,只 中国传统文化的一部分。它们凝聚着中国人的家国 喜爱味道鲜美的鲈鱼。2.吹绿。回家。温柔 情怀,与每一个中国人的生活息息相关,密不可分,是 的春风又吹绿了大江南岸,明月什么时候才能照着我 连接人与人之间情感的精神纽带 回家呢?3.大概是怜惜。轻轻地敲。也许是九、(一)1.以避免不吉祥的事情或不好的运气。不同的 园主担心我的木屐踩坏他的青苔,我轻轻地敲柴门久 做法产生相同的效果。2.汉代端午长命缕 久都不开。 3.百家锁邻居亲朋银钱4.表达了人们企盼 六语下R35 孩子健康长寿的美好愿望。 绸稠稠绸摊滩摊滩 (二)1.文章涉及“我”家五代人。写到的煮腊八粥的四、1.D2.B3.C4.A 有:“我”的外祖母,“我”的母亲,“我”,“我”的孩子,五、1.姿态熟悉愿望请求严密简陋 “我”的第三代孩子。2.C3.为下文记叙孩子们 2.(1)陆续(2)持续(3)继续(4)连续 为了纪念周总理而煮腊八粥作铺垫。4.写出了孩 彩截涯哄善丧心聚作(1)天涯 子们和孩子的妈妈两