【2021年期末单元重难点拔高】数学人教版四年级下册-第六单元（4）-小数单元复习（学生版+教师版）

小数单元复习 学生姓名 年级 学科 授课教师 日期 时段 核心内容 小数的性质及近似数 课型 一对一/一对N 教学目标 1、了解小数的意义及性质 2、会读、写小数，会比较小数的大小 3、掌握小数点位置移动引起小数大小的变化 4、熟练运用小数的近似数 重、难点 重点：教学目标2、4 难点：教学目标3、4 课首沟通 1、学过了小数的一些知识后，你知道怎么读、写小数吗？ 2、你能说说小数点位置移动引起小数大小的变化吗？ 知识导图 课首小测 1. 整数部分的最低数位是（ ）位，没有最高位；小数部分的最高数位是（ ）位，没有最低位。 2. 每两个相邻计数单位之间的进率是（ ）。 3. 丽丽花了52.70元买了一套故事书，丽丽花了（ ）元（ ）角钱。 4. 红红量得自己的身高是1.48米，也就是（ ）厘米。 5. 明明家养的金鱼长12厘米，如果用分米作单位是（ ）分米。 6. 1厘米2毫米=（ ）厘米 2角=（ ）元 500克=（ ）千克 导学一 ： 小数的意义和读写方法 知识点讲解 1：小数的意义 ( 1 )第一是数学，第二是数学，第三是数学。—— 伦琴 分母是10,100,1000……的分数，都可以用小数表示，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千 分之几 ( 个 。 ）个 )例 1. （1）0.15的计数单位是（ ），里面有（ ）个0.01 （2）0.27里面有（ ）个 和（ ）个 ， 也可以表示成0.27里面有（ ） （3）0.027里面有（ ）个 和（ ）个 ，也可以表示成0.027里面有（ 。 我爱展示 1. （2013年海珠区第二单元检测题）把0.3改写成0.01为单位的数是（ ）改写成0.001为单位的数是 （ ）。 2. （2013年海珠区第二单元检测题）0.07、0.007和0.070，计数单位相同而大小不相等的是（ ）和 （ ）；大小相等而计数单位不同的小数是（ ）和（ ）。 3. 由3，5,7和小数点能组成多少个不同的两位小数？请把他们写出来。 知识点讲解 2：小数的读、写法 读法：先读整数部分，按整数的读法读（整数部分是0读作“零”）；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部 分，依次读出每一位上的数字。 写法：先写整数部分，按照整数的写法去写，如果整数部分是零，就直接写“0”；再在个位的右下角点上小数点；最后 依次写出小数部分每一个数位上的数字。 例 1. （1）302.0057读作： （ ） （2）十二点一零零五 写作：（ ） 例 2. 一个小数的个位是5，十分位是8，千分位是6，其余各位是0，这个小数是 （ ），读作（ 我爱展示 ）。 1. （2013年海珠区第二单元检测题）4．702是有4个（ （ ）组成。读作：（ ）、7个（ ） ）和2个 2. 一个小数只有三位数位，已知十分位上的数是百分位上数的3倍，百分位上的数是个位上数的3倍，而且十分位上的数 字是最大的一位数，猜猜这个小数是多少？ 3. 有一个数，百位上是8，十位上是最大的一位数，十分位和百分位上都是最小的自然数，个位和千分位上都是5，写出 这个数并读出来。 4. ab.cd是一个两位小数，a,b,c,d分别代表0,1,2,3中的某个数字，且各不相同。请写出满足a＜c,c＞d＞b,小数末尾不 为零的两位小数ab.cd。 知识点讲解 3：小数的数位名称及进率 小数的计数单位及进率：十分位计数单位是十分之一（0.1），百分位计数单位是百分之一（0.01），千分位计数单位是 千分之一（0.001）……相邻两个计数单位间的进率是10 例 1. （2013年海珠区第二单元检测题）小数都比1小。（ ） 导学二 ： 小数的性质和大小比较 知识点讲解 1：小数的性质 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”时，通常可以去掉末尾 的“0”，把小数化简。在小数的末尾添上“0”，可以把小数改写成指定位数的小数。 例 1. （1）将220加两个0，大小不变（ ） （2） 将220加一个0，大小变化（ ） （3） 将220加两个0，扩大它的10倍 （ ） 例 2. 34.010中的两个0都可以去掉。（ ） 例 3. 小华去电影院看电影，9:00从家出发，步行去电车站用了18分钟，乘电车到达电影院需要用36分钟，如果电影10:30开演，小华能在开演之前到达吗？ 我爱展示 1. [单选题] （2013年海珠区第二单元检测题）把5.203中的“0”去掉，原数（ ） A.不变 B.变小了 C.变大了 2. 化简小数。 （1）200.300=（ ） （2）0.360=（ ） （3）30.030=（ ） （4）1.0800=（