5.1 人类面临的主要环境问题 教案 【新教材】2020-2021学年人教版（2019）高中地理必修二

《人类面临的主要环境问题》 教学目标 1.运用资料认识环境问题产生的过程，掌握人类社会与环境的关系。（综合思维、人地协调观） 2.结合实例，认识不同地区主要的环境问题，并能够分析环境问题类型及其成因。（区域认知、人地协调观、综合思维） 3.结合实例，综合分析环境问题的表现、分布特点及成因。（人地协调观、区域认知、地理实践力） 4.结合具体问题，探寻解决环境问题的措施，促进可持续发展。（人地协调观） 重点难点 【教学重点】 人类社会与环境的关系；环境问题的产生原因和表现。 【教学难点】 不同区域的环境问题及分析。 教学过程 【课程引入】展示《寂静的春天》和“1972年联合国人类环境会议”图。 1962年，美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊撰写的《寂静的春天》一书，唤起了人们的环境意识，引发了公众对环境问题的关注，各国政府把环境保护提上了日程，各种环境保护组织纷纷成立，从而促使联合国于1972年在瑞典斯德哥尔摩召开了“人类环境会议”，签署了《联合国人类环境宣言》，开启了环境保护事业。这次大会是在什么背景下召开的吗？为什么大会议题引发了全人类对环境问题的关注？注意观察大会会徽，思考它的寓意。 师：人类活动一方面需要从环境中索取物质和能量，另一方面向环境排放废弃物。工业革命以来，人类在创造了空前的物质财富的同时，也对环境造成了极大的压力甚至破坏，环境问题日益凸显，环境污染也日趋严重。特别是20世纪中叶，西方工业化国家由于严重的环境污染，引发了一系列令人震惊的环境公害事件，这次大会就是在这样的背景下召开的。 中心图案表示人与地球的相互依存，寓意人与自然的和谐。周围环绕的橄榄枝出自联合国会徽，象征和平、幸福、美好。 继上册书最后我们学习了自然灾害，这册书最后一章，我们一起来探究环境与发展问题。 【讲授新课】 （板书）第一节 人类面临的主要环境问题 一、环境问题及其产生的原因 1.概念 【多媒体展示】“未来地球”图，思考：什么是环境问题？ 生： 环境问题就是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。 师：环境问题与人类活动密切相关。在人与环境相互作用的过程中，人类对环境不同的态度和行为，会产生不同的环境效应。环境问题一般指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产和生活产生不利影响的现象。 （板书）2.