第一单元 1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事 庖丁解牛-【精彩三年】2020-2021学年高中新教材语文必修下册课程探究与巩固配套PPT（部编版 浙江专版）

杭州良品图书有限公司 精彩三年 课程探究与巩固·语文·必修下册 第一单元 　 1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐　*齐桓晋文之事　庖丁解牛 * [核心素养　目标定位] 1．语言目标：梳理、积累文中重要的文言知识点。 2．思维目标：把握每篇文章的思想观点及其意义、价值。 3．审美目标：赏析三篇课文不同的风格特点。 4．文化目标：领略孔子的因材施教、孟子的“仁政”和庄子的哲学思想。 [情境导引　任务驱动] 在儒家传统中，孔孟总是形影相随：有大成至圣，就有亚圣；有《论语》，就有《孟子》。“孔孟之道”不仅成了儒学的代名词，而且在某种意义上，也成了中华文化精神的旗帜。而庄子，可能是先秦诸子中独树一帜的人物，他的文章“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(鲁迅语)。作为先秦道家学派的集大成者，庄子以其思想、哲学魅力深深地影响着后世。今天，我们就一起来学习这三位先贤的文章。 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 (1)自主学习，借助“课文助读”读懂文本内容； (2)通过完成“字音、通假字、词类活用、古今异义、翻译句子、词语解释”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养本》) [通读——理解与梳理] 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 1．阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》全文，依据提示补充空缺内容。 答：①____________　②__________ ③__________　④________　⑤________ 弟子言志 区区小国 愿为小相 叹之 与之 2．阅读《齐桓晋文之事》全文，依据提示补充空缺内容。 答：①______________　②______________ 为长者折枝 治以礼义 3．阅读《庖丁解牛》全文，依据提示补充空缺内容。 答：①____________　②____________ 目无全牛 解牛得道 [深读——阅读与鉴赏] 微任务3：精细研读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，正确理解文意 (一)客观选择，筛选信息 4．下列对人物性格的分析，不正确的一项是(　 　) A．孔子问志，子路首先发言。在他看来，让他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需要三年就可以治理得很出色。但孔子话音刚落，子路就抢先发言，也反映出其好出风头的特点。 A B．冉有在孔子指名发问后才开口。子路刚说自己可以治理一个中等国家，冉有则说他只能治理一个小国。先说“方六七十”，又说 “如五六十”，说明他对自己能力的估计十分谨慎。他还认为，三年之后，他所能取得的政绩仅限于“足民”一点，至于礼乐教化，则不是自己力所能及的事。可见，冉有既想有所作为，又不愿对自己估计过高。 C．公西华也是在孔子点名发问后才述志。他有志于礼乐教化的事，但因冉有刚刚说到“如其礼乐，以俟君子”，为避免以君子自居，他先谦虚一番，说“非曰能之，愿学焉”，然后委婉地说出自己的志向。从他简短的言辞中，尤其是两个“愿”字，一个“学”字，一个“小”字，就可以看出他娴于辞令的特点。 D．曾皙，他所说的与子路等三人完全不同。他既不讲从政，也不讲出使会盟，而是刻画一个场景：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”从这充满诗情画意的描写中，他曲折地表达出自己的理想，显得那么从容不迫，逍遥自在，甚至有点狂放不羁。 【解析】 A项，应为“反映出其鲁莽、轻率的一面”，因为这是子路在没有深入思考的情况下回答的。 5．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(　 　) A．文章以言志为线索，记叙了孔子和几个弟子畅谈理想志趣的情景，写出了弟子们的志趣、性格，表达了孔子的思想、态度，表现了孔子循循善诱的教育家风度，反映了儒家以礼乐治国的政治主张，是孔子因材施教的范例。 B．课文中的孔子是一个既热情而又善于引导的老师。开始便用“以吾一日长乎尔，毋吾以也”的劝导打消弟子们的思想顾虑，态度谦和、亲切，接着引用学生平时发牢骚的话来激发他们发言，可见他了解学生，注意引导。 C C．孔子要求弟子“各言其志”，他自己并没有“言志”，但是，我们可以从他对弟子“言志”的态度及评论中了解他的志向。对冉有和公西华言志，孔子在言谈时都予以肯定。但反对子路“为国”的志向，因为他“哂”子路。 D．本文紧扣人物的性格特点记述，人物的发言都合乎各自的个性、身份、志趣、教养，显得深刻而生动。成功地运用对话和动作来塑造人物形象，将人物的心情语态、精神气质准确地表现出来，生动感人。 【解析】 C项，孔子“哂”子路，是对他“不谦让”态度的不满，对他“为国”的志向并不反对。 (二)主观简答，归纳概括 6．四弟子的志向分别是什么？ 答：_______________________________________________ ____________