四年级下册美术课件-第11课. 我的老师 ▏人美版（北京）

从这幅作品中，看到了叶浅予先生在人格和外貌上的什么特点？ 请你欣赏 叶浅予像—姚有多 作品是运用怎样的方法表现人物形象的？ 叶浅予像—姚有多 我的老师 人物头部的不同角度示意图 人物头部从正侧、俯仰的角度看会有什么不同？ 基准线的应用： 基准线是人像起稿常用的方式，脸部的基准线一般魏十字形，两只眼睛为一条，脸部中间线为一条。 三庭五眼： 从发际线到眉间连线；眉间到鼻翼下缘；鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，谓之“三庭”。 “五眼”是指眼角外侧到同侧发际边缘，刚好一个眼睛的长度，两个眼睛之间也是一个眼睛的长度，另一侧到发际边是一个眼睛长度。这就是“五眼”。这是最基本的标准。 你熟知的一位老师， 他的形象有什么特点呢？ 怎样表现老师的形象特点？ 请你欣赏 美术老师 美术老师 这些作品是怎样捕捉住 人物特征的？ 语文老师 数学老师 1.头型。 抓大特征，可用简练的线条表现 最基本的结构特点。 2.五官。 重点表现五官特征及表情。 3.姿态。 画出人物的坐姿和衣服。 利用什么样的线，表现不同角度 的五官及头发？ 请你欣赏 美术老师 美术老师 艺术实践 选择一个角度，抓住老师的形象特点，运用简练生动的线条表现我们敬爱的老师。 我会评价 1.老师的特征是否准确。 2.是否能用简练的线条表现出最基本 的结构特点。 3.五官特征、表情、姿态，是否生动 自然。 $