第13课《短文两篇——谈读书》课件（共27张PPT） 2020—2021学年部编版语文九年级下册

第四单元 13.1谈读书 弗朗西斯·培根 学习目标 1、理解并积累文中的名言警句。 2、理清文章思路，学习举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。 3、引导学生养成正确的读书观，充分享受人类文化成果。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 新课导入 读书之法，在循序而渐进，熟读而思。 ——朱熹 书读百遍，而义自见。 ——陈寿 你知道名言“知识就是力量”是谁说的吗？那么，知识又从何而来呢？下面，我们来学习培根的《谈读书》一文。 新课导入 弗朗西斯·培根（1561—1626），英国作家、哲学家、思想家、科学家。主要著作有《新工具论》《随笔》《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》等。其《随笔》中多为短小议论文，论述广泛，见解独到，给人启迪。 作者简介 《谈读书》选自《玫瑰树》（中国社会科学出版社1993年版）。《随笔》是培根在文学方面的主要著作，语言简洁、文笔优美、说理透彻、警句迭出。英国本无随笔，由于培根的示范，随笔始在英国植根，后来写随笔的名家辈出，随笔成为英国文学中很有特色的体裁之一，培根对此有开创之功。 写作背景 立论和驳论是议论文的两种论证方式。 正面阐述自己的观点，并用充足的有说服力的论据来证明自己的论点，是立论。 立论包括确立论点——组织论据——推理证明三个步骤。 文体知识 反之，证明对方观点错误，从而确立自己的观点，是驳论。 驳论包括辨析错误——展开批驳——确立论点三个步骤。 立论 驳论 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 蒸馏（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） yí chóu zǎo xiá jié liú zhì cī 读清字音 怡情：使心情愉快。 文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。 诘难：诘问，为难。 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段语词。指读书局限于文字的推求。 滞碍：不通畅。 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。 解释词义 本文作者是从哪几个方面谈读书？ 文章梳理 整体感知 读书的目的 读书的态度和方法 读书的价值 第一部分 第二部分 第三部分 开头到“全凭观察得之”是读书