[名校联盟]天津市梅江中学高三化学一轮复习《铁及其化合物》教案

一、教学目标： 1、知识与技能[来源:学+科+网Z+X+X+K] (1)通过实验探究认识+3价和+2价的铁的重要化合物，了解Fe2+、Fe3+的检验方法，培养学生基本实验操作技能、观察和描述实验现象能力；以及由实验现象分析得出结论的能力。 (2)通过对灰绿色沉淀成因的分析，使学生认识＋2价铁的化合物易被氧化的性质。 (3)从氧化还原的角度，认识不同价态的铁的化合物的性质；掌握铁与铁的化合物的相互转化关系。 2、过程与方法 在“大胆推测→设计实验→实验验证→得出结论→解决实际问题”过程中，学习知识、体验科学研究过程。 3、情感、态度、价值观： 通过对铁的化合物性质的学习，让学生体验科学探究成功的喜悦；培养他们的探究意识和善于与他人合作的精神。 并通过印刷电路板的讨论了解铁的化合物知识在人类生活和生产中的重要作用。  二、教学重点、难点： 重点：+2价和+3价铁的化合物的性质 难点：不同价态铁的化合物间相互转化规律。  三、教学过程 一、铁单质 1、物理性质 2、化学性质 （1）与非金属反应（用化学方程式表示与O2 Cl2 S、I2反应） （2）与水蒸气反应 化学方程式 （3）与酸反应 1）与非氧化性酸（如稀盐酸、稀硫酸） 2）与氧化性酸 ①常温下浓H2SO4、浓HNO3使之钝化，但加热条件下被氧化为Fe3+ ②与稀HNO3反应，当稀HNO3过量时，其离子方程式 ； 当铁过量时，其离子方程式 。 （4）与盐溶液反应 Fe + CuSO4 == ； Fe + FeCl3 == 。 【整合拓展】 1、铁与氧化性不同的氧化剂反应，其产物中铁的化合价有什么异同？ 2、铁与不同量的稀硝酸反应过程理解 【跟踪训练】 1、下列物质可由相应的单质直接化合而成的是