三年级下册音乐教案 第六单元 八只小鹅｜苏少版

1教学目标 1、聆听《八只小鹅》,感受活泼,明快的情绪,体验模仿小动物的乐趣。 2、通过学唱歌曲,初步掌握简单的二部合唱 2教材分析 《八只小鹅》是一首饶有风趣的简易合唱曲,歌中展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞,神采奕奕的形象,小鹅的叫声和旋律声部相结合,将歌曲推向高潮。学生在学唱这首歌曲时可以边唱边演,直观地体验乐曲的意境。 3重点难点 1.重点:学唱《八只小鹅》 2.难点:初步掌握《八只小鹅》简单的二部合唱 4教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【导入】　(一)组织教学 师生问好歌 活动2【导入】(二)导入：　     师:同学们,这节课我们将走进美丽的村庄,看,我们的村子里都有那些小动物,谁能模仿一下它们的叫声呢? 生回答。。。    师:小鹅的叫声是“呷呷”,一个呷呷代表一只小鹅,那老师要考考大家,听一听这节课有几只小鹅来到我们的课堂呢? 师读: 引出课题《八只小鹅》 活动3【讲授】(三)歌曲教学： 1发声练习: 学生模仿鹅叫声 师:今天将有一位神秘的嘉宾来到我们的课堂,大家想不想看看他是谁呢?让我们用呷呷的声音呼唤它吧。 师:小鹅走来,声音越来越大。小鹅走远了,声音越来越小。 介绍认识“渐强记号”“<”,“渐弱记号”“>” 生练习 2歌曲学习: “来了来了,大家的呼唤太热情了,我来自我介绍一下,大家好,我是八只小鹅中的鹅老大,接下来请同学们听一听我们八只小鹅带来的歌曲(听音乐)。 鹅老大:同学们听得很认真,那你们想不想学习这首歌呢?那就要完成我几个任务,我把我们班分成两组,由小组长选择任务来完成。 任务一: (1)唱谱 (2)加入歌词 (3)加入反复记号:||练习 (4)对比,练习 任务二: (1)对比两条旋律共同点和区别,观察旋律走向 (2)用小翅膀模仿旋律走向,学唱 (3)两句连唱 (4)任务一、任务二中的旋律片段巩固唱 鹅老大:同学们真棒,任务顺利通过,接下来将这三句话用图形表示出来,请两组代表听音乐,当听到你的图形时,就贴在黑板上。 师:其实大家在不知不觉中已经学会了这首歌曲,请大家跟着唱音乐一起唱一唱(播放音乐) (1)生小声跟音乐唱,注意自己的声音和音乐的结合 (2)跟伴奏唱 (四)二声部学习 师:听到同学们美丽动人的声音,又引来一群小鹅想要参加同学们的演唱,你们听,看看你能不能找到他们。那一群小鹅在演唱什么呢? (1)听二声部片段 (2)学习二声部 (3)分组练习声部 (4)二声部合作演唱 (5)完整演唱歌曲 活动4【活动】(五)编创活动 将歌曲中的四句重新排列,编成一首新的《八只小鹅》,唱一唱。 教师讲明小组合作规则,小组长起带头作用,可将声势、动作、打击乐器加入新编歌曲中。 (1)小组讨论编创 (2)小组上台表演 活动5【作业】（六）小结 今天我们在愉快的呷呷声中结束了本课,这么有趣的一首《八只小鹅》,有好多艺术家把它编成不同版本的合唱,请同学们在课下多去聆听欣赏不同版本的《八只小鹅》吧! 在音乐中结束本课 $